108課綱對英文教學的影響：學生不可錯過的三大學習策略 [Impact of the 108 Curriculum on English Teaching: Three Learning Strategies Students Must Not Miss]

隨著 108課綱 的推動，台灣的英文教育經歷了一場前所未有的革命。這一新課綱不僅強調語言能力的實用性，還倡導 學生自主學習 和 批判性思維 的培養。面對這樣的挑戰，學生在學習英文的過程中需要掌握幾項 關鍵策略 ，以提升他們的語言能力和 全球視野 。以下將介紹三大學習策略，幫助學生在 108課綱 下的英文學習中不再迷失。

1. 強化實用性與情境運用

在 108課綱 的框架下， 英語學習不再僅僅局限於書本知識 ，而是更加側重於如何在 實際情境中靈活運用 英語。教育部鼓勵學校設計與生活接軌的課程，讓學生能在真實情境中學習和實踐。例如，在課堂上進行角色扮演、模擬商務會議或文化交流活動等方式，都能有效提高學生的語言運用能力。以下是運用此策略的具體建議：

2. 培養自主學習能力

108課綱 強調學生的 自主學習能力 ，這意味著學生需要學會制定個人的學習計畫與 目標 。 在這個過程中，自我反思與自我評估至關重要 。學生可以通過這種方式持續改進自己的學習方法和策略。強調自主學習的過程包括：

3. 培養批判性思維與創意思維

批判性思維 和創意思維的培養是 108課綱 的一大亮點，這不僅僅是學會如何學習，更是學會如何思考。 學生在學習過程中應多問「為什麼」，避免接受任何知識而不思考 。這一策略的具體應用包括：

結論

隨著 108課綱 的實施，英文教育正朝著更加 實用、多元和自主的方向邁進 。 學生在學習過程中應該加強實用性與情境運用、培養自主學習能力以及批判性思維與創意思維的養成 。這三大策略不僅有助於提升學生的語言能力，還能讓他們在全球化的競爭中脫穎而出。 借助108課綱的改革 ，學生們有機會成為具備全球視野、靈活應變的優秀人才。