數位劇本創作避免這3個常見錯誤｜英文教學網站必學的實用技巧 [Avoiding 3 Common Mistakes in Digital Scriptwriting: Essential Tips for English Teaching Websites]

隨著數位教學資源的廣泛應用，英語教育正逐漸導入數位劇本創作以提升學習成效與互動性。本篇分析三大常見錯誤：忽略格式標準、劇情鬆散、對白不佳，並提供劇本格式規範、角色動機設計、實用溝通模板、教學評量與數位協作工具應用，協助教師與英文網站發揮劇本教學最大優勢。有系統地避開陷阱，才能讓數位劇本成為教學創新的利器！

數位劇本創作的三大常見錯誤

1. 忽略格式與標準規律

根據業界資料與劇本教學權威網站資訊，數位劇本格式有嚴格規範。許多初學者，尤其是英語教師或網站營運者，未分辨劇本格式與一般敘事文的差別，易忽略 格式規範、場景標題、動作敘述等關鍵點。

錯誤現象	正確做法
缺少標題行(如Slugline)	每場景需用INT./EXT.+地點+時段
敘事不拍攝內容(心理描寫等)	僅描述可見動作或聽見聲音
對話與動作混雜	分割處理，動作建議加括註
英文標點用錯	參考美國劇本業界範本

專業建議：

• 使用Final Draft、Celtx等專業軟體輔助劇本格式
• 逐場檢查是否有明確場景標頭與合理敘述
• 嚴格限制旁白與抽象描述，強調「能被看到與聽到」

2. 劇情推進與角色動機模糊

「每一場景每一句話都應推動劇情」——這是好劇本與普通文本關鍵差異。多數英文教學網站在初次進行劇本創作時，常將教學重心流於形式，忽略角色主線與行動邏輯。

常見問題	危害	建議解法
場景繁多未串聯	學習目標難聚焦	設置明確核心主軸
角色行為與主題脫節	學生共感弱、角色平面	「目標-動機-行動」法建構
劇情拖延冗長	失焦易倦怠	每場需有明確資訊、轉折

簡化規劃表：

流程階段	檢查問答
主題	「故事核心事件及角色目標為何？」
行動	「角色是否主動推動劇情進展？」
場景	刪除此場景故事是否削弱？

專業建議：

• 用目標-動機-行動邏輯設計，每場景皆應將角色推往劇情高潮
• 養成「如果X…那麼Y」設計習慣
• 摘除無關緊要場景、對話或背景，提升故事流暢度

3. 對白冗長、直白或缺乏辨識度

「Show, don’t tell」是劇本及語言教學的重要原則。據劇本專家觀察，新手常會寫出過度直述或無辨識度的對話。該避開「台詞內心話」、「無謂閒聊」以及每個角色講話都一樣的錯誤。例如：

錯誤對白	改善舉例
I am sad because I failed.	動作(低頭嘆氣)、或語帶掩飾
Let’s go to the mall. Yes, let’s go.	用場景描述兩人一起離開
Teacher, can you help me…	遞出作業本、說「老師…」神態猶豫

檢查原則：

• 台詞能否刪除不影響劇情？可刪則刪。
• 每人說話語氣是否相似？試加入口頭禪或語境差異。
• 是否過度解釋內心？可改成動作或間接暗示。

建議採用衝突式對白，用少量尖銳對話以及情境推動劇情。練習即興排演，從生活語境中提煉對白。

英文教學網站數位劇本創作：實用技巧整合

劇本協同編輯與數位工具應用

將數位劇本創作結合協作平台，如Google文件、Padlet、Scrite等，有助於團隊同步改稿、場景分工與即時互評。善用工具可讓學習社群發揮互動及創新優勢，詳見 跨域溝通技巧。

工具	特色	教學應用
Google文件	多人協作	修改劇本、分工討論
Padlet	圖文混排	分組腦力激盪、互評創意
Scrite	劇本自動格式化	場景設計、線上排演

教學評量建議

劇本創作評量除語言表達外，也應涵蓋結構、動機、合作、反思，培養多元素養。

類別	重點	範例
結構	格式正確	每場有標題、對白分明
角色	目標明確	禁止無目的或突兀消失
對白	自然生活化	有人模仿亦無違和感
合作	分工明確	能清楚說明自身任務
反思	具體修正建議	課後列最需改善重點

融合現實議題與跨域素養

數位劇本創作不只強化語言，更能結合時事、ESG、媒體素養等跨域議題。教師可在初稿階段納入新聞片段或生活案例，引導學生將觀察化為情境劇本與角色衝突，彰顯語言與現場解決問題能力。

例如：設計ESG排放減量的校園議題劇、探討跨文化溝通誤會、討論社交媒體假消息。

更多競賽實戰與錯誤避開法，請詳見 最新競賽經驗。

結語與行動建議

數位劇本創作帶來英語教學創新的無限可能，但只有將格式、劇情推進、對白設計三項錯誤徹底修正，並活用數位協作平台與新型素養評量，才能讓每個教學現場發揮潛能。
記住：你的劇本可能是學生成長、合作與跨界思辨的起點，投入每一步，故事就能被世界聽到！