北科大QS排名為什麼持續下滑？英文系學生必知的3大國際評比陷阱 [Why Is Taipei Tech’s QS Ranking Declining? 3 Crucial International Ranking Pitfalls English Majors Must Know]

國立台北科技大學QS世界排名近年下滑，引發學子與英文系學生高度關注。 文中剖析北科大排名下降的學術表現、師生比、國際化等主因，並針對英語及文學學生揭示國際大學排名三大評比陷阱，提醒選擇學校不宜過度仰賴綜合排名。此外，介紹北科大因應挑戰的改進策略與未來展望，呼籲學生應以多元評估、深耕專業做國際發展規劃。

北科大QS排名近年表現現狀

國立台北科技大學（北科大）一直以產學合作與專業技術著稱，但近年QS排名卻明顯下滑。根據2022年QS世界大學排名，北科大最新排名為469名，已低於2014年的371名巔峰。相對比較，包括台大、清大、成大等多所台灣重點大學於QS榜單亦表現下滑，僅有少數如台科技大、北醫大略有進步。

台灣主要大學QS排名變化一覽（2014-2022年）

年份	台大	清大	交大	成大	台科大	北醫大	北科大
2014	76	167	202	232	371	379	551-600
2022	68	≈180	—	252	314	407	469

這樣的排名變化引發英文系學生對未來升學及國際移動力的疑慮，也讓更多人思考究竟北科大排名下滑的癥結與台灣高教的挑戰。

北科大QS排名下滑的關鍵原因

學術論文引用數下降

根據QS官方，2022年台灣25所上榜大學有八成都在「單位教師論文引用數」下滑。北科大國際論文發表與引用數表現不佳， QS排名解析：大學國際排名的真相與迷思 裡也曾多次討論此現象。主要原因包括論文數量與影響力不足、國際合作減少及研究資金分配問題。

師生比指標困境

師生比為QS核心指標之一。招生擴大、人數增加但師資沒同步成長，導致評分下降。

指標	2022年全台狀態
學術聲譽	17/25校分數上升
僱主認可度	部分略升
師生比	多數分數下滑
論文引用	20/25下滑

國際化與連結不足

國際師資、外籍生、產學合作比重不足，國際化得分難拉高。雖然加強國際會議、交換、研討合作，但因辦學重在本土化、國際招生緩慢，短期難見明顯成效。

英文系學生必知：QS等國際評比的三大陷阱

針對準備國際升學或申請交換的英文系學生，掌握QS排名背後的評比陷阱與盲點尤其關鍵。過去經驗顯示，若未正確解讀指標，容易產生誤判。

陷阱一：過度迷信學校綜合排名

QS以總體指標為主，專業排名有限。英文、語言學專精的大學，總排名未必高於理工頂大。選校建議結合QS「Subject Rankings」檢視語言學、文學、教學等專業排名。關於如何挑校，可參考 英文系學生必讀：如何挑選適合的國際大學。

陷阱二：忽略地區與文化特色差異

國際排名仰賴聲譽調查，歐美樣本偏高，亞洲文學、語言學術資源常被低估，不能僅憑排名做決策。

評比指標	實際限制
國際聲譽	偏重歐美樣本，亞洲領域常吃虧
就業力	區域雇主參與，產業結構差異明顯
國際師資生比	非英語國家得分有限

陷阱三：論文量指標對人文領域不公平

英文和人文專業重視學術深度及教學互動，單以論文量判斷易失真。建議多考慮師資、口碑、教學模式與交換資源。

面對QS排名下滑與全球化挑戰，北科大如何自處？

強化研究影響力

北科大提升國際合作、鼓勵教師發表國際論文，且結合語言、科技、人文領域推動跨域一流研究。

提升師生國際交流

推動外語教學、國際交換，鼓勵學生參與國際會議、實習以強化國際教學績效，相關國際趨勢可參考 台灣科技大學國際化發展趨勢分析。

改善師生比與教學環境

積極招聘教師、降低班級人數，並持續優化校園國際氛圍，以吸引優質外籍師生。

面向	提升策略
研究	國際發表與合作
師生比	增聘師資，控管招生
國際化	英語課程、強化招生
學術聲譽	辦理國際會議，邀請重量級講者

大學排名迷思與選校新思維

國際高教越趨競爭，「排名」成為教育話題熱點，但重要的是應正本清源，英文系學生與國際發展者切勿陷入只看數字的迷思。更多排名陷阱可詳見 大學排名陷阱大揭密：你不可不知的排名迷思。

• 善用專業排名與院系資源分布資訊
• 根據個人規劃多元評估校系
• 持續精進語言力、國際移動力
• 勇於拓展國際交流機會

結語：多元指標才能展現競爭力

面對QS排名起伏，北科大與英文系學生須深刻理解背後指標、陷阱與侷限，多元衡量與發展自我才是王道。善用學術專業、跨國交流與個人優勢，開拓全球視野，即使排名上下波動，也能在國際舞台開創屬於自己的故事。