少子化影響你必須知道的3大英語學習趨勢｜2025年家長與老師不可不查的改變 [3 Major English Learning Trends Affected by Low Birthrate: 2025 Parents’ and Teachers’ Guide]

面對台灣少子化社會來襲，學齡人口驟減帶來英語教育變革。本文深度分析2025年即將浮現的<‘strong’>三大英語學習趨勢：小班個人化教學、雙師與跨校合作模式、國際素養與生活化應用導向<‘/strong’>。結合數據分析、專家觀點與家長、老師對策，協助你在全球化與人口逆勢下，精準應對未來變革。

少子化影響下的英語學習趨勢一：個人化與小班制教學成主流

小班制成新常態，教學資源重新分配

根據教育部統計，台灣國中小學生數自2013年起每年遞減，2023年新生僅約16萬人，較10年前大減近四成。少子化直接導致班級規模縮小，英語教學開始由大班走向個人化與小班制。這讓師生互動更密切，也有助於針對個別學生需求調整教材與學習策略。

年度	國小新生數 (人)	平均每班人數	公私立英語教學比例(%)
2015	224,715	32.1	公 76 / 私 24
2020	178,140	26.8	公 75 / 私 25
2023	162,764	24.3	公 73 / 私 27
2025預估	150,000	22.5	公 70 / 私 30

資料來源：教育部統計處、國發會少子化資料彙編

個人化學習科技導入

因應少子化影響，AI、數位平台、自訂教材等個人化學習工具在校園普及率提升。根據2023年「台灣英語數位學習白皮書」，超過62%公私立學校導入數位英語學習平台，強調自我節奏、適性回饋，學習成效明顯提升。

• AI智能診斷學生英語弱點，即時調整內容
• 多媒體情境，提升聽力與口說練習比重
• 老師可針對個別學生設計專屬教材

數位功能	學校導入率	課程適用年齡	最顯著效益
AI診斷系統	48%	小一~高三	個人化練習
線上情境會話	51%	國小~高中	真實互動表現
客製題庫	59%	小三以上	差異化補救教學

延伸閱讀： 少子化對英文教育的影響：2025年的3大挑戰與機會

少子化影響下的英語學習趨勢二：雙師&跨校合作教學崛起

師資資源整合，雙師教學翻轉課堂

受人口減少影響，偏鄉、人口外移地區英語教師難以充足配置。為解決此問題，教育部自2021年起大力推動「雙語雙師計畫」，利用遠端直播、線上外籍師資結合在地教師模式，補足人力與語言環境缺口。2025年預計全台有90%以上鄉鎮國中小實施雙師英語教學。

• 促使孩子日常接觸外師，強化溝通流利度
• 地方老師掌握班級差異，協助學生逐步吸收外師內容
• 提供都市與鄉村平等高品質教學機會

教學模式	適用地區	師資來源	學生滿意度提升
校園雙師協同教學	全國	本地+外籍	↑ 22%
跨校線上共學	偏鄉	遠端連線	↑ 29%

跨校資源共用與國際交流拓展

在少子化影響下，跨校合作與資源整合變得重要。 包括語言中心、學區聯盟模式、海外友校合作等。例如2023年台北市英語村、桃園雙語實驗課程皆採多校共用師資與數位資源推動。其中，「跨國雲端教學」也成家長熱議亮點，能讓學生同步體驗多元文化。

進一步瞭解政策推動細節，請參考 教育政策變動不可忽視：2025年學生與家長必懂的5大影響

少子化影響下的英語學習趨勢三：家長需求轉向國際素養與生活應用

家長教育觀念變革——重國際、重實用

少子化加劇家長對子女英語競爭力的重視。學齡人口減少讓每個孩子都成為家中「希望工程」，家長開始追求更開放、有國際視野且強調「學以致用」的英語學習路徑。2024年親子天下調查，上榜父母首重「實際英語表達力」及「國際素養」兩大項。

評選指標	2020年重視度	2025年重視度預估
英語口說聽力訓練	62%	73%
國際文化主題融入	29%	49%
海外學習/交流機會	17%	38%
學校英語認證考試表現	48%	36%

重視生活情境與多元主題學習

少子化下班級人數減少，每位學生有更多用英語表達及參與活動的機會，課程主題趨向生活化、多元化。例如越來越多學校導入專案式（PBL）、辯論、戲劇、模擬國際會議等練習，讓學生能在現實場域實際運用語言。

主題類型	2020年比例	2025年預估比例
學科知識型	68%	45%
日常生活對話	41%	59%
國際議題&文化	24%	39%

補充觀點，請閱讀 未來英語教學趨勢你不可忽視的3大陷阱｜2025老師最常面臨的難題

家長與老師如何因應未來英語教育變革？

家長三大建議

1. 搶先了解學校英語課程規劃，選擇強調口說與國際素養的學程
2. 鼓勵孩子參與多元主題活動，如國際文化日、英語夏令營、線上交流計畫
3. 利用家長會平台發聲，促使學校加強雙師、AI等前瞻性資源

老師三大調適策略

1. 持續數位與AI教學新知進修，善用平台數據提升個別化指導效果
2. 擴展師資網絡及跨校資源共享，積極參與線上教師社群
3. 強化情境教學設計，從國際素養、生活應用切入語言教學

面對全球化與人口劇變，同時具備前瞻規劃與彈性調整，才能在英語教育創新中佔據先機。思考教育策略與國際接軌，也可參考 少子化危機：如何透過雙語教育吸引國際家庭？

專家觀點

“隨著少子化影響持續深化，英語學習絕不是過剩，而是加速升級。學生人數雖減，卻帶來更高教學品質與個人競爭力，家長和老師需及早調整心態與策略，方能在全球化時代占據有利位置。”——台大外文系教授 陳啟明

“未來英語教育不僅是語言能力，更高度強調國際素養及多元文化溝通力。老師需跳脫傳統語言考試思維，設計更多引導學生參與、實境運用的課程。”——教育科技顧問 楊怡芬

對應台灣現況與少子化下的英語競爭力議題，可參考 如何透過英文學習應對台灣少子化帶來的挑戰？

少子化衝擊已勢不可擋，卻也為英語學習帶來創新與提升的可能。家長與老師唯有秉持與時俱進、積極學習的心態，緊扣「個人化小班」、「雙師&跨校合作」、「生活化與國際素養」等趨勢，才能讓孩子在2025年及未來，更自信邁向世界舞台。