教育政策如何影響英文學習？5大你不可忽視的改變 [How Education Policy Affects English Learning? 5 Essential Changes You Can’t Ignore]

2024年台灣教育政策再度迎來重大變革，尤其在英語學習領域產生廣泛連鎖效應。本文深入解析政策收斂至國中小英文課全英語授課，帶來結構性轉變，影響從師資培養到學生學習表現，以及家長心態與教學現場的多重挑戰。透過專家觀點與最新數據，整理出5大不可忽視的趨勢和變革，協助所有相關人士全面掌握未來英語教育方向。

雙語教育政策演進帶來的結構性轉變

1. 從全科雙語化收斂到英文專科導向

雙語教育政策最初旨在將英語引入更多「非語言」學科，如體育、音樂、科技等。然而，配套與師資短缺造成現場混亂與教師壓力，也產生專業斷層與提早退休現象。

• 國中小英文課為全英語授課目標
• 其他領域不再強制推動英語教學
• 學校自主調整教材與教學語言

時間	英語課教學語言	他科教學語言	教師師資需求	家長/學生接受度
2018-2023	大力推動全英語	部分學校須雙語	外師/雙語需求大	基層多有疑慮
2024政策調整	英文課全英語	各領域不強制	以英文師資為主	支持者增加

重點回顧：政策調整意味自主權回歸校方，減少KPI壓力，提升英文專科教學深度。若想進一步了解教育政策動態，推薦閱讀 教育政策變動不可忽視 ，掌握更多未來變革趨勢。

英語師資結構與流向調整

隨著政策聚焦英語專科，雙語師資需求開始轉型。過去推動雙語政策，各縣市大量招募雙語教師，造成師資訓練重技能輕學科。

學年度	國小雙語教甄缺額	國中雙語教甄缺額
111	27	26
112	23	21
113	10	23

• 訓練中的雙語師資未來角色未定
• 專科英語教師需求穩中有增
• 外師資源集中投入語言教育，提升效益

重點提醒：政策經常搖擺不定，對教育現場與人力規劃產生巨大影響，需更審慎長遠。

若你想了解2025年英語教學趨勢與最新變革，可參考 英語教學新聞懶人包｜2025年你絕不能錯過的8大趨勢與改變 。

學生學習成效的雙峰化現象

依據2024年課綱觀察報告，超過一半高中生在全英語課堂中僅能理解一半內容，近兩成學生只能理解四分之一，學習成效分化（雙峰化）日益明顯，部分學生受益、而中後段學生易失學習信心。

• 應導入差異化教學、分組指導
• 強化情境英語，循序漸進建立語感
• 避免「一刀切」產生學習挫敗

理解授課內容比例	學生比例
超過一半	50%
約四分之一	20%
幾乎完全理解	30%

重點解析：政策調整有助縮小學習能力分化，維持更多學生的學習興趣。若想進一步掌握英語教育現場轉型及教師、學生常見困境，推薦閱讀 未來英語教學趨勢你絕不能忽視的5大轉變！新手老師最常犯錯 。

家長與社會觀感的變化

家長對英語教學的期待與焦慮一直存在。有家長期待藉由外籍教師協同教學，讓孩子體驗語言沉浸環境；也有家長擔心政策影響升學或加重補習需求。

• 情境式教學助提升口說與自信
• 擔心政策不穩帶來考試型態變動
• 教學成效有時視運氣、師資、學校而定

期待	擔憂
語言情境實作	考試題型變動/加重補習需求
校內外師資配合	教師專業受損、政策不確定性
減輕補習負擔	教師質與量無法保障

焦點提醒：政策必須與升學與社會期待協調，讓家長安心、學生安心。你也可以參考 少子化衝擊家庭與教育！台灣未來會怎樣？5個你絕不能忽視的英語學習轉變 ，更全面思考未來教育方向。

教學現場的挑戰與展望

從政策規劃到現場實踐，教師感受最為直接。部分種子教師累積豐厚經驗，學生愈來愈習慣英語元素日常化；但多數老師反映：缺乏明確指引與資源，需自己摸索，壓力不小。

• 英語屬生活溝通工具——應打破「單一知識」思維
• 政策若中斷，累積成效恐一夕蒸發
• 建議政府資源持續投入，建立穩定循環支持系統

執行層面	政策狂飆時期	調整後現況
教材設計	頻繁更新不統一	教師自主、貼近本土
資源分配	外師多領域分散	專注英語本身、提升質量
教學壓力	雙語配合/KPI追趕	專注本業、降低壓力

提示：現場真正落實政策目標，需緩步修正、理性支持、配套完整，讓雙語教育基石更堅固。

前瞻：政策調整下的台灣英語教育趨勢

台灣英語教育之路，正從政策大規模推進走向細緻化調整，突顯制度回應第一線真實需求的彈性與成熟。以學生理解力與學習興趣為導向，逐步打造本土化雙語教學，成為各界共識。

在這波教育政策變革下，家長、教師、學生都需適應新格局，行政機關更要強調公平、穩定、精緻三大原則。雖有不安，但也提供更多創新空間。無論是全英語授課深耕，還是師資專業化，最終目標都是：讓每位孩子勇於用英文表達自己，與世界接軌。

教育政策每一變革，我們都不可忽視，唯有正視挑戰、全面規劃，方能共創台灣英語教育下一個高峰。