教育政策調整英文課綱，這5個常見問題家長一定要避免 [5 Common Mistakes Parents Should Avoid in New English Curriculum Policy Adjustment]

隨著台灣2030雙語政策調整，教育部宣布英文課須朝全英教學發展，但其他科目取消強制雙語。這一轉變讓家長需要重新檢視英語學習策略。專家提醒：家長要避開五大常見誤區，並應正確認知政策核心、主動與學校合作以及關注孩子情緒，才能助孩子順利應對新時代的語言學習環境。

教育政策調整與新英語課綱現況

2024年下半年，教育部釋出雙語政策重大調整：未來國中小英文課須朝全英教學前進，其他領域則不再推行KPI式雙語教育。這一政策調整，既回應教師「亂象」爭議，也促使全國家長關注起台灣下一代的英語競爭力。

什麼是2030雙語政策？

自2018年行政院推動雙語國家政策，希望提升英語實用力、增進國際競爭力，但因配套不足、師資短缺、實施成效分歧等爭議，政策路徑不斷微調。詳見下表：

推動重點	原政策內容	新政策調整
英語課	鼓勵全英教學	明定「以全英教學為目標」
其他教學領域	KPI式要求部分課程雙語授課	不強制推動雙語課程
師資需求	擴大雙語教師招募與進修培訓	調整雙語教師徵聘規模
家長參與	支持多元學習（政策溝通相對薄弱）	重視家長溝通，強化政策說明

隨著教育政策調整，家長面對全新英語教育生態，也需及時校準觀念與協助方式。進一步閱讀請參考 教育政策影響英文學習？5大改變你不可忽視的趨勢 。

家長在策略轉彎期最常見的5大誤區

1. 以為取消雙語教學，孩子英文就會退步

• 誤區：新政策是全面「喊停」雙語教育，恐導致英文能力下滑。
• 解析：雙語政策調整並非廢止英語訓練，而是專注提升英文課堂教學質量，強調「全英教學」更專業紮實，協助全面培養聽說讀寫能力。

2. 只重視分數，忽略語言「生活應用」

• 誤區：過度補習、追求分數。
• 解析：政策強調溝通工具的建立，大量填鴨反而弱化興趣。多在生活中接觸英文（如唱歌、影集、營隊）更勝於刷題。

課外語言刺激	成效
唱英文歌、看英文影片	提升聽力與語感、減少開口心防
國際交流營隊	訂立英語需求及目標，增強信心
英語桌遊/繪本閱讀	沉浸式學習，激發自主探索興趣

如欲深入瞭解台灣少子化對英語學習與家長策略的關聯，請見 少子化台灣無法忽視的5大英文關鍵字｜家長、教育工作者必讀 。

拒絕溝通學校教學內容，盲目加壓孩子

3. 跳過學校規劃，自行加派教材

• 誤區：政策變動下，家長質疑教學，頻加家教與補習。
• 解析：學校教師具備教材彈性權責，家長需先與教師溝通，避免家庭與學校教學脫節。

家長建議行為	效果
主動參加家長日	理解課程內容、教材設計
與英語科教師面談	找到個別化學習幫助途徑
參與學校親職講座	獲取教學趨勢與調整方法

家庭與學校的協作關鍵，不僅提升學習有效性，也是家長安心的基礎。對於少子化與教改環境下家庭調適，建議參考 少子化衝擊家庭與教育！台灣未來會怎樣？5個你絕不能忽視的英文學習轉變 。

4. 只信補教業話術，不足信任公校資源

• 誤區：認為公校英文教學力道不足，忽略老師安排。
• 解析：新政策強化國中小師資、資源與外師協同教學。根據台大及師大調查，八成家長對雙語教學有期待，但三成未深入了解學校現況。
• 若片面投入私人補習，反造成孩子學習混亂、壓力升高。

忽視孩子情緒與個別差異

5. 沒留意孩子心理、認知落差

• 誤區：將學習困難全歸咎於能力。
• 解析：2024年課綱觀察報告指20%高中生只能理解四分之一全英語內容，約50%有理解障礙。
• 學習焦慮、缺乏自信與家庭溝通密切相關。家長需多鼓勵，留心壓力反應，及時提供協助。

孩子表現訊號	家長應注意的心理徵兆
抗拒上學/英文課	學習焦慮、信心流失
說「英文好難、我聽不懂」	檢查教學落差或適應問題
畏懼參加英文活動	優先關心心理支持

若您對提升孩子國際交流與英語應用有興趣，可參閱 美國台灣關係：如何利用英語學習提升雙邊交流？ 。

課綱調整後家長如何正確應對？

教育政策焦點指引

• 持續追蹤教育部與學校政策公告。
• 善用學校、家長會、教育局諮詢。
• 與其他家長互動分享。

與學校協作三步曲

1. 了解學校新課綱落實情形。
2. 積極參與溝通會議及親職工作坊。
3. 建立正向回饋，及時討論解決方式。

推動家庭英語學習氛圍

做法	建議實踐
日常生活對話	在家英文點餐、討論日常事務
書籍多元選擇	選擇情境、互動、趣味英語繪本
網路資源搭配	利用官方線上資源與教學平台
鼓勵參與	參加學校或社區英語營隊、讀劇場等

學者與老師的觀點與建議

學者憂慮政策「朝令夕改」

• 產官學界多認為，教育政策需減少搖擺、明確方向。政策反覆傷害家長、教師及學生信心。

一線教師提醒家長

• 即使雙語政策暫緩，現場教師依然積極營造英語情境。
• 家長要信任老師的專業判斷，主動協助孩子理解語言學習意義。

利益相關人	關注重點
家長	學生英語基礎、升學機會、學習樂趣
教師	教學負擔、方法彈性、專業自主權
學生	聽說讀寫實用力、心理適應
補教產業	市場需求轉變、服務內容調整

結語

新一輪教育政策調整帶來的影響，不僅是學習方式的轉變，更是親師生共同合作的全新契機。

家長不只是旁觀者，更是引導者。只要避開五大誤區、與學校攜手，並給予情緒支持，即可幫助孩子從新課綱獲得真正的國際競爭力。

【記者整理，2024/06/18】