數學變旅遊題？高雄老師神操作學生全傻眼：3個不可忽視的英文教學啟發 [Math Becomes a Travel Question? Kaohsiung Teacher’s Mind-Blowing Classroom: 3 Unmissable English Teaching Inspirations]

2024年6月，高雄一位老師運用生活化旅遊情境融入數學命題，學生驚訝之餘也樂在學習，這不僅激發素養導向教學，也為英文課帶來跨域設計啟發。本文深入探討生活導向教學、跨領域整合、主動學習與反思力提升三大重點，並結合108課綱新教學典範與親師觀點，說明如何培養學生實際解決問題能力，讓學習與生活緊密結合。

創新教學現場：高雄老師將旅遊經驗化為數學題

2024年6月，在雲林縣興華國小四年級的期末考試現場，出現了一連串圍繞最近全班高雄戶外教學活動的數學題，學生一時傻眼又眼睛亮起。原本枯燥的數學考試，變成了回味旅行的知識挑戰：「數學變旅遊題？高雄老師神操作學生全傻眼」成為教育圈熱議事件。

導師林益誠說明：將生活情境融入命題可以提升孩子數學興趣及應用力。學生解題時像在整理一場難忘的旅程，題型包括「從學校到高雄來回花了多少時間？」「早餐吃了50分鐘，有沒有超過預定行程？」不只是單純計算，更是深化印象的快樂學習。

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三個不可忽視的英文教學啟發

1. 生活導向教學的力量

108課綱強調素養教學，台灣學校力行將知識落實到生活。高雄老師此案例正是素養導向實踐——學生做題時重溫旅行，抽象數學解題與實際經驗緊密結合。

傳統數學教學	生活導向數學教學
解「純計算型」題目	解決「旅遊行程」、「生活事件」問題
題型枯燥	課堂有趣、易投入
內容不易記	生活連結助記憶
難提升應用力	培養解決問題素養

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2. 跨領域整合的英文啟示

旅遊變數學考題讓英語教學也能量身定做出跨域活動，例如：

• 將生活經驗帶入英文寫作與閱讀練習：學生寫旅遊日記、設計行程等。
• 設計「英語情境描述」活動：用英語描述旅程、模擬問路訂房。
• 用英文解析數學題目設定：培養英文與專業跨語言表達。

課堂主題	融合活動範例
英文寫作	撰寫旅遊經歷、介紹旅程
英語口語練習	訂房問路情境演練
閱讀理解	閱讀時刻表、景點簡介
英數雙語學習	用英文計算票價、路線

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3. 學生主動學習與反思力提升

這種考題設計，讓學生從被動作答轉為主動回想、整合、靈活運用，例如：

• 「考試像再經歷一次旅遊，從運算到理解生活情境。」
• 主題與生活結合，激發反思知識應用及自主學習、提升自信。

問題內容	選項	調查結果比例
考題有趣嗎？	非常有趣/有點有趣/普通/不有趣	約9成「有趣」
作答是否充滿回憶？	是/部分是/否	多數答「是」
是否學會生活技能？	完全學會/略懂/沒感覺/不知道	多數「略懂」以上
希望下次還有類似考題？	希望/可有可無/希望傳統考題	多數選「希望」

在 亞洲大學AI課程 中同樣採生活化跨域訓練，加值學習成效。

108課綱下的教學新典範

高雄林益誠老師案例突顯素養導向與跨域結合兩大全新趨勢。不僅是數學領域，對英語教學啟發意義更深。主管機關、學者與基層教師近年來持續強調「生活即教材、學習即生活」。

• 英語與數學跨科活動設計：例如學生用英文規劃旅行、解釋票價，提升表達與解決實務問題能力。
• 任務導向激發動機與合作：如雙語成果展、旅遊專題專案。

教學啟發關鍵行動清單

1. 觀察生活脈絡，融入課設
2. 設計真實情境評量，知識落地
3. 跨域合作，力推雙語活動
4. 鼓勵反思實踐運用
5. 發揮新課綱彈性，創意教學

教師與家長的共同觀察

興華國小教務主任張憲銘指出，林老師將多次生活活動納入教學與命題（如夜市距離加減、園區數據統計、汽車品牌統計等），證明素養導向考題確實能提升學生參與、學習成效。家長回饋：這樣學習氛圍讓孩子願意主動思考勇於嘗試。

結語

數學變旅遊題？高雄老師神操作學生全傻眼，不止是教育界的熱門話題，更指引英語教育情境導入、跨域融合新路。隨素養教育持續推動，越來越多教師結合生活經驗，勇於創新。未來只要讓知識貼近學生經驗，學習就能激發最大潛力，老師、家長、學生攜手，開出素養教學最燦爛的花朵。