教師甄試英文面試常見失誤：5個你一定要避免的陷阱 [Common Mistakes in English Interviews for Teaching Recruitment: 5 Traps You Must Avoid]

教師甄試英文面試近年來競爭持續升溫，不僅考察語言能力，更著重邏輯表達、理念實踐與臨場反應。本文依據最新面試趨勢，歸納五大常見失誤，結合專家建議，提供具體修正方法與準備重點，協助考生精準避開失分陷阱，提升錄取機會。

教師甄試英文面試新趨勢與挑戰

英文口試在教師甄試的角色

教師甄試量取制度改革，英文面試比例與深度逐年提升。除傳統英語問答外，考官更重視如何於全英語情境中，展示「教師核心素養」、「現場應變」與「課綱理念整合」。外語組、國小雙語、國高中英語都需通過層層考驗。

年度	英口試重點	出題特色
2023	語言流利度與一般問答	多以制式題型為主
2024	教學理念、實務案例與課綱素養	情境/變通題型增多
2025	跨域整合、班級經營細節、反思力	臨場追問大幅提升

考官評分關鍵

• 內容具體、能舉實例的考生加分明顯
• 回答實用英文而非死背稿，溝通與變通能力受青睞
• 是否了解108課綱精神，並融入教學方案
• 自信表達、儀態自然，能應對臨場突發狀況

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教師甄試英文面試五大常見失誤

1. 空泛自我介紹，缺乏亮點特色

許多考生初登場自述流於「我畢業於…」、「我學的是…」等基本資料介紹，未能切合教師專業需求，缺乏個人教學亮點與明確教學理念。

應避免重點：

• 只陳述簡歷，忽略專長或實際教學成就
• 沒有與教師責任、教育理念連結

專家建議：

從經歷中精選與教學有關的實務表現（如導師、雙語營隊、跨班合作），簡述理念（如「我相信差異化教學」、「我擅於結合科技與語言學習」）

空泛錯誤	推薦修正表現
I graduated from XX University.	As an English camp instructor, I helped students overcome speaking anxiety through role-play activities.
I love teaching.	I focus on differentiated instruction, tailoring learning goals for students at various levels.

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2. 教學理念背誦生硬，無法連結現場實務

許多考生受到坊間範本影響，僅以「我相信終身學習」、「素養導向」等口號應試，遇到追問卻無法延伸細節或舉出實際案例。這種現象導致教學理念「說」大於「做」。

應避免事例：

• 理念空泛，無法結合實際教學策略或行動
• 面對課綱、差異化、合作學習等進階題，答不出教學上的具體經驗

實用做法：

準備具體課堂經驗（如課程微調、適應不同學生需求、失敗後的檢討調整方案等）。舉出一至兩個實際案例，說明理念如何在課堂落實。

常見問題	簡答失分	具體加分答法
課綱如何融入？	I follow the curriculum.	I designed a thematic project on global citizenship, leading students to use English to research and present cultural topics.
如何差異化教學？	I use group work.	I assign reading materials based on students’ interests and allow flexible assessment options.

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3. 回答僵化，面對臨場追問無法變通

現今考官更常採情境式追問。例如，突發學生衝突、家長溝通、協調會議等。多數考生只背簡單套路，若被追問「如果方法無效怎麼辦？」、「如何說服家長？」即當場結巴或反應遲緩。

應避免問題：

• 只用一般句型（e.g., I will communicate well.），遇追問時明顯語塞
• 缺乏臨場解決方案與具體案例

訓練建議：

多用“If I encounter resistance, I will…”等條件句並預設不同解方。常模擬三種以上角色與衝突，練習延伸發言。

失誤情境	易失分答法	推薦加分答法
學生集體吵鬧	I will ask them to be quiet.	I arrange peer-led discussions and short movement breaks to re-engage student attention.
家長不滿教學方式	I will talk to the parent.	I share specific examples of student progress and seek parent feedback to improve teaching together.

4. 忽略課綱素養或誤解素養精神

有些考生誤以為素養僅等於考語文能力，或自信宣稱重視素養，卻闡述內容流於“skills, knowledge, and attitude”三板斧。考官想看到的是「如何落實」而非概念條列。

常見陷阱：

• 未給出跨學科專案（如英語結合生活、社會議題）
• 只說培養溝通，未說明方法與成效
• 不熟悉108新課綱用語（如探究實作、素養導向評量等）

正確做法：

主動設計跨領域主題，例如英語與社會探究、強調環境教育共備，並清楚敘述課堂活動如何培養學生活用英語及批判性思維。

誤區	正確展現素養整合
“I encourage communication in class.”	“In an eco-culture project, students interviewed locals in English and created short documentaries, integrating environmental and social awareness.”

更深入素養重點與教學技巧，可參考： 高級中等學校招生英文懶人包：3大常見單字用法與面試答題技巧

5. 班級經營與家校合作說法籠統，無具體細節

大多考生認為班級經營就是讓學生自律、家校溝通就是回覆訊息。評審實際更重視考生如何建立班級共同規範、處理突發事件及布建家校合作共識。

需避免：

• 隻字未提「具體經營方法」或「危機處理與反思」
• 家長溝通只說要“listen and communicate”

進階建議：

陳述自己的設計（如獎懲同盟、契約建立、親子英語活動成效）、學生改變前後實際例證，以及應對衝突的調解步驟。

無效回答	加分說明
I establish rules in class.	I facilitate class meetings for students to co-create norms, strengthening ownership and discipline.
I communicate with parents.	I launched English parent workshops, helping parents to support at-home assignments and build trust.

教師甄試英文面試應考建議與準備方法

完備準備計劃

1. 收集近年題庫——盡量搜集各縣市近三年面試常見英文題目。
2. 組合答題架構——每題設計2-3個案例延伸。
3. 錄音問答練習——反覆回放，調整語速、語句簡潔度與自信度。
4. 角色扮演互練——與同儕模擬考官追問回應。

準備重點	行動建議
豐富細節	每個答案都要有至少一個實例、數據、課堂活動
真實自信	應試時眼神交流、語調有層次、遇不熟時誠實陳述困難與改進
跟新趨勢	閱讀教師社群或教育新制新聞，掌握最新素養用語

最新錄取公告與甄試流程請見： 雲林教師甄試最新錄取名單（2025）不想錯過名單公告與英文教師甄試流程

在競爭激烈的教師甄試場域，英文面試的每一句話都關乎最後的成敗。唯有認真避免上述五大常見陷阱，靈活展現個人口條、專業經歷與課堂細節，才能於眾多應試者中脫穎而出。願每位備試者於2024-2025教師甄試現場，自信流利展現實力，早日完成教育夢想。