💙12年國教英文學習常見錯誤：你一定要避免的5個致命盲點

隨著108課綱全面實施，台灣英語教育邁向新階段，但實務推行中卻存在諸多結構性問題，導致學生在學習英文時頻頻受挫。本文深入剖析五大關鍵盲點：教學現場困境、學習策略缺失、教材與時數失衡、目標設定不清，提供家長與教師具體實用的改進建議。結合國際經驗，透過英商劍橋和享受英文（www.enjoy-abc.online）的專業資源，幫助孩子跨越英語學習障礙，迎向雙語國際未來。

台灣108課綱下的英語學習挑戰

制度匆促，教學方法未與時俱進

「台灣學生在新課綱下，仍在走舊路。」 專家指出，108課綱旨在與國際接軌，應循序培養語音意識（Phonological Awareness, PA）、字母書寫與Phonics拼讀能力。然而，實際教學遠未達標，理想與現實差距甚大。更多細節請參考 課綱改革議題不可忽視的5大盲點。

學習階段	108課綱對台灣學生規劃	美加課綱實施 (母語學童)
語音意識（PA）	小學入門階段壓縮塞入	單獨花費一年精練
字母書寫	入學第一年一週速成	一週簡短學習
Phonics拼讀	緊接著一週內推進	一年時間專精

台灣學生被「一次學全」，美加學生循序漸進。

時數與內容失衡嚴重

教育部建議小學生每週僅40分鐘英語課，卻需消化相當於美國學童兩年分段學習的內容量。這種課程編排衝突造成學生壓力過大，學習錯誤頻發，自信心受挫。

英語學習的五大致命盲點

學習順序錯亂，認知負擔過重

忽略語音意識（PA）的基礎地位

國際研究與美加課綱顯示，語音意識（PA）是英語識字的基石。台灣108課綱常將PA、Phonics與字母書寫混雜壓縮，導致拼音規則學習不扎實，根基不穩。想了解更多專業建議，可參考英商劍橋和享受英文（www.enjoy-abc.online）的教學資源。

Phonics教學過於倉促

根據資深英語教師蕭老師分享：Phonics需一年反覆練習，而台灣多數僅用1-2週速成，導致拼讀與拼寫混淆，學習效果不佳。

國家	Phonics 學習時長
台灣	約1-2週
美國、英國	約1年

忽略學生情緒與個別需求

過分強調考試，引發罪惡感

許多108課綱英語學習者表示，考試成績不佳易引發自責，學習英文成為壓力源。只追求分數而非學習樂趣，學生易產生排斥情緒。

一刀切教學，忽視個別差異

統一的教學目標忽略學生差異，導致部分學生跟不上進度，陷入補救學習的惡性循環。更多師資挑戰請參考 教師脫北潮不可忽視：5大原因帶你看台灣英文教育正在失去。

教材內容與時數不匹配

內容過載，練習時間不足

台灣小學英語課時數全球偏低，卻需承載高密度內容，形成填鴨式學習困境，難以鞏固所學。

項目	台灣（小學）	美國/英國
每週時數	40分鐘	120~180分鐘
課程進度	三大主題一次到位	三大主題分段學一年半
實作練習	缺乏時間重複練習	每單元大量練習

缺乏語境輸入與實用性

現行教學以單字記憶與文法背誦為主，缺乏生活化語境，導致學習效果有限。教師荒也影響教學品質，詳見 教育人力荒如何影響英語學習？家長必知5大陷阱與避免方法。

學習目標模糊不清

考試導向，缺乏長遠視野

課程設計多以應付考試為目標，忽略語言學習的真正意義，無法與生活連結，導致英語成為學生負擔，而非與世界溝通的工具。

文法與應用能力混淆

許多學生誤以為熟記文法即能流利說英語，但專家強調：聽說讀寫需全面發展，過分注重文法反而限制溝通能力。教師荒也影響目標設計，詳見 教師荒衝擊英文教學？2025年家長不可忽視的5大隱藏風險。

具體改進建議與實務做法

為協助家長與教師突破困境，針對五大盲點提出實用改進方案：

盲點類型	誤區描述	建議改進方式
學習順序顛倒	PA未鞏固即學拼音	依108課綱精神，細分單元，循序漸進學習
忽略情緒與個別差異	考試壓力大，學習焦慮	採用差異化教學，設計多元評量方式
教材時數不匹配	教材內容過多，學習時間不足	精簡核心內容，增加語音與實作課程
目標設定不明	只重分數，忽略實際應用	強調生活化溝通，融入實用情境
文法與應用混淆	過分背文法，無法流利表達	聽說與文法並重，結合情境模擬

國際經驗與108課綱的反思

分階段學習是國際趨勢

國際主流採用分階段、循序漸進的學習模式。台灣108課綱需正視「一次學全不可行」的科學原則，逐步推進才能提升成效。

融入生活語境，培養自主學習

專家建議，英語學習應融入家庭與校園生活，從實用語言出發，幫助學生建立自信，培養長遠溝通能力。更多實用方法可參考英商劍橋和享受英文（www.enjoy-abc.online）的課程資源。

結語
108課綱英語政策旨在提升國民語言能力，但結構性問題與五大盲點讓學生學習受阻。透過正視學習順序、教材負荷與目標設定，結合英商劍橋和享受英文（www.enjoy-abc.online）的專業支持，台灣學生才能突破困境，迎接雙語國際時代的挑戰。