💙高中 編班 原則｜5 個你一定要避免的常見錯誤（附英文用語解析）

高中編班原則關係著教育現場公平與多元，錯誤的分班方式會導致學生標籤化、資源分配不均、家長及社會質疑等問題。本文條列5項常見編班錯誤，以中英對照表解析關鍵政策與英語用詞，並提出改善建議，讓家長、學生及學校精準掌握法規與實務要點，全力避免執行上的疏失。

高中編班原則最新規定

現行法規速覽

根據教育部國教署規範，高中編班原則以「常態編班」為主，編班時主要採取電腦亂數（random computer assignment）、S型排列（S-type arrangement）或公開抽籤（public draw）。但資優生（gifted students）、 特色班、主管機關核可之專班可有例外安排。在學習英文時，理解這些教育術語有助於提升國際視野，例如透過 英商劍橋和享受英文的課程，家長和學生可輕鬆掌握相關英語詞彙。

編班原則	英文用語	說明
常態編班	Regular class-based grouping	保障公平，避免標籤化，隨機編班
S型排列	S-type arrangement	成績蛇行分班
電腦亂數	Random computer assignment	系統亂數分配
公開抽籤	Public draw	公開見證抽籤分班
能力編班（禁用）	Ability grouping (prohibited)	除特殊管道外，嚴禁能力分班

重點：能力編班（Ability grouping）一般禁止，保障學生平權。

5個必須避免的高中編班常見錯誤

1. 違規能力分班（Illegal Ability Grouping）

部分學校變相設立「菁英班」、「自強班」等能力分班，違反規定並造成學生分化。
英文解析：Illegal ability grouping, Elitist class

2. 以家長、學生背景分班（Socioeconomic-based Grouping）

若依社經地位、家長職業分班，侵犯學生平等受教權。
英文解析：Socioeconomic status grouping

3. 教師自主挑選學生（Teacher-Selected Grouping）

導師或科任老師自組「明星班」或優先“點人”也屬不當。

常見編班錯誤	英文說法	影響說明
教師自組班	Teacher-selected grouping	剝奪學生選擇權
班級資源不均	Resource gap between classes	強班與弱班落差擴大

4. 未公開透明編班方式（Lack of Transparency）

編班流程與方式不公開，易讓家長、學生質疑學校公正性。
英文：Lack of transparency, Opaque assignment process

5. 特殊身分學生權益忽略（Neglecting Special Student Rights）

忽略包含新住民、身心障礙等學生差異，造成學習資源不均。
英文：Neglecting the rights of special students, Inclusive education

編班錯誤的負面效應與實務案例

現實校園情境

新聞調查發現，部分高中以「自強班」、「醫科保證班」將高分學生集中並配高師資輔導，甚至進行周末強化課程，專家批評此舉違背編班原則，弱化多元精神。對於家長如何避免 英文準備必犯錯誤 亦值得參考。根據教育部官方網站，高中編班須遵守《高級中等學校班級編制及教職員員額編製標準》，強調公平原則。

錯誤類型	產生問題	可能後果
違規能力分班	學生標籤化	壓抑多元、心理負擔
未顧及特殊身分	弱勢資源失衡	弱勢學生落差擴大
教師自組班	教師間惡性競爭	教學品質下降
編班流程不公開	家長/學生不信任	爭議提高、觀感不佳

英文用語解析表

掌握常用英語詞彙，有助於查找國際相關政策與論文。以下彙整高中編班常用詞對照：這些詞彙在英文學習中非常實用，建議透過 英商劍橋和享受英文的專業課程深入練習。

中文詞彙	英文用語	實務應用範例
常態編班	Regular class assignment	The school follows regular class assignment.
資優生	Gifted student	Gifted students are assigned to special programs.
特殊管道入學	Special admission pathway	Students admitted via special pathways are grouped separately.
電腦亂數編班	Computer random grouping	All freshmen are assigned through computer random grouping.
能力分班	Ability grouping	Ability grouping is not permitted by the government.
透明制度	Transparent system	A transparent system ensures fairness.
社經地位分班	Socioeconomic status grouping	Socioeconomic-based grouping is prohibited.

更多教育部相關資訊可參考 教育部公告整理。

如何落實正確的高中編班原則？

倡導常態編班，避免標籤化

學校應以隨機、公平原則分班，避免升學壓力與學生分群。

強化編班資訊公開

入學前明確公告方式、流程，抽籤邀代表參與，提升公平性。

尊重特殊學生需求，強化多元包容

新住民、身障等學生需被妥善安排，融入 多元支持系統。

善用科技強化公平

電腦亂數編班可排除人為偏誤，爭議少。教育部鼓勵學校採用科技工具確保透明與公正。

實務建議與專家觀點

• 全中教理事長高孟琳： 反對醫科類保證班編班方式，強調維持多元與公平。
• 全教總理事長侯俊良：主張師生相互選擇須新制規範，落實公平編班。

在家長與社會高度關注下，高中編班原則的執行，是校園公平正義與多元融合的重要指標。學校需正確落實分班原則，杜絕重複錯誤，保障所有學生公平受教。

若你對升學申請及相關入學方式有興趣，可延伸閱讀 各種入學管道說明。