華語教學正在加速轉型：
學習者不只想「學會說」，更想在真實生活裡「用得上」、在文化脈絡裡「聽得懂」，還希望能透過 App、Podcast、線上遊戲隨時學。

中原大學應用華語文學系 1 月 8 日舉辦一年一度「畢業專題競賽」，10 組、40 多位大四學生以四年所學為基礎，端出一批結合 通用華語教學、文化轉譯與數位應用 的教材與作品。現場交流熱絡，評審更直言：部分成果具備 實際教學應用與市場推廣 的可能。

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不只會教語言：把文化、情境與科技一起設計進教材

本次競賽以「通用華語教學」為核心，作品從語言學與華語教學理論出發，延伸到：

• 臺灣在地文化、廟宇文化與歷史文化議題
• 日本、越南等跨文化比較
• QR Code 影音、Podcast、線上遊戲、行動學習 App 等數位化載體

也就是說，學生不只是「寫教材」，而是把教材當作一套可落地的教學產品：
有情境、有媒介、有互動，也更接近真實教學現場的需求。

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系主任：畢業專題是「整合力」的驗收，也是銜接職場的起點

應華系主任柳玉芬指出，畢業專題競賽不只是檢視四年學習成果，更是驗證學生專業能力與教學思維的重要階段。

她也點出華語教學的跨領域本質：
必須同時兼顧 語言本體、文化理解、教學設計與科技應用，而畢業專題正是學生把這些能力「整合成可用成果」的關鍵平台。

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產學出版評審到場：完成度高、創新強，部分作品可直接進教學現場

本次邀請教學、學術與出版領域評審，包含：

• 國立中央大學語言中心華語組教授 李明懿
• 國立臺北教育大學語文創作學系主任 張金蘭教授
• 五南出版社副總編輯 黃惠娟

評審一致肯定作品完成度與創新性，並指出多件專題已具備 實際教學應用價值，部分成果更展現 商品化與市場推廣 潛力。

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得獎作品亮點一次看：把「教材」做成「可體驗的學習旅程」

第一名｜《用台步，走臺灣》：生活技能 × 情境華語 × 影音 QR 一次到位

這組以系列小冊形式呈現，把「來臺生活會遇到的真實情境」做進教材中，涵蓋：

• 生活常識、交通、飲食
• 課室與生活禮儀、情境應變
• 傳統文化基礎理解

更關鍵的是搭配 QR Code 連結教學影片，用圖文＋影音引導學習者在情境中理解與使用華語，對來臺學習華語的外籍學習者具高度實用性。

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第二名｜《繪語神華》：用神話繪本教成語，還能掃碼聽朗讀

以中國神話人物為主題，依不同程度學習者設計文本，把成語教學巧妙融入繪本故事。作品完成三冊，並搭配 QR Code 朗讀，強化聽讀能力與理解效率。

整體呈現「文學素材 → 教學資源」的轉譯能力，也更容易做成系列讀本或分級讀物。

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第三名｜《桃華原記》：桃園在地文化 × 臺日交流故事 × Podcast＋遊戲延伸

這組以桃園在地文化為核心，鎖定日本華語學習者做客製化教材，並以臺日學生互動為故事主軸，帶出文化異同的理解。

數位延伸也很完整：

• QR Code 線上學習遊戲
• Podcast 延伸文化主題

讓教材不只在課堂內運作，也能在課後持續推進學習動機。

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不只教材：學生還做出華語學習 App《華語通》

除前三名外，另有團隊開發《華語通》App，把華語教學理念轉化為行動學習工具，讓學習者可用手機彈性、即時地學習，也呼應華語教學「數位化、行動化」的趨勢。

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為什麼這場競賽值得關注？它指向「華語教學」下一波市場需求

這次的作品不只呈現學生能力，也透露出華語教學產品正在往這些方向走：

• 情境化：學了立刻能用，降低挫折
• 文化化：不只語言正確，更能跨文化溝通
• 媒體化：QR、影音、Podcast、遊戲、App 讓學習延伸到課外
• 商品化：教材不再只是教案，而是可複製、可推廣的內容產品

也因此，評審會認為部分成果具備市場潛力——因為它們更接近「可上架、可導入、可規模化」的教材型內容。