台北市立大學英文教學革新：提升學生語言能力的三大策略 [TSU’s English Teaching Innovation: Three Strategies to Enhance Students’ Language Proficiency]

台北市立大學（TSU）於2025年推出了一系列創新的英文教學策略，旨在提升學生的語言能力與全球競爭力。該校在教育部的雙語化學習計畫支持下，制定了三大主要策略，以促進學生的英語學習效果，這些策略亦成為其他院校學習的榜樣。以下將深入報導這些策略及其預期成果。

1. 創新的課程設計

為了適應全球化需求，台北市立大學改變了傳統英文教學模式，專注於課程的創新設計。這包括將語言學習與專業知識結合，開設EMI（English Medium Instruction）課程，使學生能在學習過程中自然地運用英語。

這些課程不僅強調語言知識的學習，還鼓勵學生將其應用於實際情境中，提高其解決問題的能力和自信心。

2. 積極的師生互動

第二項策略是加強師生互動。台北市立大學設置了一對一的輔導系統，讓學生能在課堂外與教師進行更深入的英語交流，這不僅能提高他們的口說能力，還能增進學習的興趣。

這種互動不僅能提高語言運用的熟練度，還能促進學生的社交能力和團隊合作精神。

3. 利用科技強化學習資源

最後，科技的運用已成為台北市立大學提升學生英語能力的一大亮點。學校導入了各種數位學習平台，以提供多元化的資源。

這些科技工具不僅使學生的學習過程更加靈活有趣，也為教師提供了寶貴的數據，幫助他們更有效地評估學生的進步。

結論

藉著以上三大策略，台北市立大學致力於創造一個積極的學習環境，幫助學生在英語語言能力上達到新的高度。這些創新的教學方法代表了學校在推動雙語教育方面的堅持與努力，並為其他高等院校樹立了一個良好的範本。隨著全球化的腳步加快，學生在語言學習上所獲得的技能將為他們未來的職業生涯打下堅實的基礎。

台北市立大學因為這些革新策略而達到的策略成效不僅受到國內外矚目，為學生未來的國際發展打下基礎，也為其他學校帶來了啟示，激勵更多教育機構追求教學創新與卓越。