康橋國際學校英文課學不到的5個常見口說問題（2025家長必看） [5 Speaking Issues You Can’t Learn in Kang Chiao International School’s English Class (Must-Read for 2025 Parents)]

康橋國際學校英文課雖以專題發表、情境式教學為主軸，但多數學生在離開預設語境後，口說表達力、語感和自信卻普遍受限。本篇從家長、教師與語言學者訪談切入，拆解5大校內學不到的英語口說難題：即時口語反應力、自然口音與語感、俚語及文化表達、怕犯錯心態、非正式英語互動經驗稀缺，同時給予家長補強建議。協助2025年新生家長掌握實用補救對策，讓孩子真正開口自信說英語。

康橋英文課堂現況與未竟之處

情境式課程與現實需求的落差

康橋國際學校的英文課程多以美國教材和情境式會話為主，但課堂內容常以預設主題聚焦，實際日常會話及即時互動練習較為不足。家長普遍反映，孩子雖可勝任主題發表與團體討論，一旦遇到陌生情境，語言臨場反應力往往不夠。

課堂重點	實際生活所需口說技能	差異描述
專題發表、團體討論、聽讀理解	小組即時協商、隨機應對	課堂較多預備，生活應變少
角色扮演	隨機問答、閒聊互動	語境侷限，日常表達面窄
制式句型與詞彙	俚語、自然語速	缺乏靈活轉換及語氣掌握
靜態筆試、朗讀	即時反應、錯誤自我修正	講求正確性，互動練習少

英文課學不到的五大常見口說問題解析

1. 缺乏即時口語反應力

康橋英文課主打分組主題發表，即時口語反應訓練明顯不足。學生習慣於事前準備，離開熟悉主題時常無法順利表達，容易在突發情境下卡殼。

• 課內可流利報告，但課外遇到突發互動易沉默
• 劇本排練順暢，閒聊時詞窮尷尬

2. 英語口音及流暢度不自然

家長反應即使學生詞彙紮實，「亞洲腔」口音與語調仍難改善，在國際場合顯得不夠自然。

問題類型	具體表現	可能後果
語調不自然	抑揚單一	溝通熱情下降
音節強勢誤差	單字發音偏差	理解困難
發音混淆	單詞辨識錯誤	造成誤解

3. 日常對話俚語與文化默契斷層

教材以正規語句為主，真實生活俚語與幽默表達訓練稀少，導致學生不會靈活運用口語，與文化貼合度不足。

標準教材表達	真實生活俚語
Let’s start our homework!	Let’s get down to it!
I am very hungry.	I’m starving!
It’s raining heavily.	It’s pouring!

心理障礙與社交語境缺席的影響

4. 羞怯、怕犯錯心態影響口語流暢

雖然校方鼓勵表達，但亞洲學生習慣被動、怕出錯丟臉，團隊討論易選擇沉默，口語自信心不足。

心態障礙	常見情境	學生反應
怕錯被笑	台前發言	發笑、說不出、換中文
沒有自信	討論代表	推卸、沉默
完美主義	文法不熟	僅答Yes/No

5. 缺乏英語非正式社交場合訓練

雖然有英語村、戲劇等活動，日常生活情境如閒聊、問好、結交外籍朋友等口語機會明顯不足，導致正式/非正式語言運用落差大。

場合	正規/非正規	常用語言	口說壓力
團體發表	正規	正式英文	高
英語村活動	正規	半正式	中
校外閒聊	非正規	英文/中文	低~中
自發認識外籍生	非正規	自發英文	高

家長如何協助孩子補足英文口說力？

1. 鼓勵日常英語互動

在家創設英文環境，主動安排國際交流（Language Exchange），讓孩子習慣即興對話，降低怕錯心理。

2. 多看原文影劇，參加戶外英語活動

模仿原聲影片、Podcast，實地參與國際營隊，提升語感和反應力。

3. 設立「錯誤獎勵」制度

每週「英語說錯最多獎」，強化主動表達心態。

策略名稱	執行方法	預期成果
英語家庭時光	每週一天全英文	提昇流暢與應變
俚語大挑戰	每週學+用5個俚語	生活英文靈活
視頻學習	長期原聲影片複述	加強語氣發音
交換遊戲	與外籍朋友交流	拓展圈子減壓
英語勇氣獎章	提倡勇於開口錯也獎	自信心成長

康橋國際學校英語教學的展望與家長角色

康橋國際學校致力國際化、多元化教學，但部分口說困境因課程設計、文化及生活語境受限，難以全面突破。家長需在校外積極製造真實英語應用機會，強化即時應變與生活語境實戰，與學校、家庭與社會三方協作，才是孩子口語自信成長的關鍵。

2025年，讓我們攜手協助孩子翻越英語口說障礙，成為真正敢言有自信的世界公民！