代理教師困境不可忽視：5個英語教學現場常見的挑戰與解方 [Challenges Faced by Substitute English Teachers: 5 Major Issues and Solutions]

代理教師困境在現今英語教育現場，成為不容忽視的焦點。不僅需在短時間內適應全新環境，還得因應學生學習差異、課程銜接、資源不足等多重壓力。本文從新聞角度，梳理五大核心挑戰，並提供實務、專家建議的具體解方，期望提升教學現場的穩定度與英語學習品質。

現場挑戰與解方全覽

挑戰一：適應新環境速度壓力大

在短時間內融入新學校與班級，是代理教師最大的挑戰之一。 根據教育研究調查，代理教師平均僅有2至5天準備時間，需迅速掌握班級文化、教學流程及學校規範，特別是英語教師還要了解學生語言起點、教材編排與進度。

挑戰	現象	解方
適應速度	準備時間短，熟悉新教材困難	提前索取教材，與前任教師交接，運用校內導師制
語言分級	學生程度落差大，挫折感提升	分組教學，調整教學指標，提供補救資源
學校規範	校園秩序與行政流程陌生	諮詢同儕、參加會議，利用校內通訊群組

解方建議：代理教師可提前與學校聯繫、查詢先前教學內容或評量資料，減少環境適應的難度。參與學校會議、訓練並融入同儕群體，有助於更快熟悉工作現場。

挑戰二：課程銜接與學生動機難以平衡

課程連貫與學生參與度，是代理教英語常見困擾。 進場時常逢課程斷層，且師生換手容易影響學生學習動機。

問題	學生展現	解決策略
課程不連貫	無法銜接進度	製作課程簡要表，補充知識、回顧重點
動機受挫	學習熱情減弱	透過自我介紹與團體活動激活參與感
期末成績壓力	僅關注分數，忽略學習本質	多元評量方式，強調平時表現

解方建議：代理教師可設計互動活動，例如自我介紹、小組競賽等，拉近與學生距離。對於課程銜接，安排補救教學或預/複習資料，讓學生跟上進度。

挑戰三：教材資源有限與教學自主權不足

多年來不少代理教師反映，教材資源短缺加重教學壓力。 常見現象有英語繪本、多媒體設備不足，以及不得自行調整教材內容。

教材問題	現場反映	改善方法
資源受限	缺教材、圖卡、音檔	學校建立資源共享平台
教材固定	難以客製規劃內容	設意見回饋窗口，讓教師參與教案調整
教學權限低	受限於原教師教案安排	賦予代理教師一定教學彈性

解方建議：學校可設立教材資源庫，授權代理教師分享資源、參與課程決策，提升教學質感與效能，亦可參考 教材共享平台模式進行資源整合。

挑戰四：班級經營與學生管理難度提升

代理教師在班級經營層面面臨認同感與穩定度不足，特別是英語課中外籍師、本國師換手更突出。管理權威建立、學生適應、家長溝通成為一大門檻。

管理問題	學生反應	預防及解決措施
權威不被認同	秩序鬆散、不服管教	明確規範，設立激勵懲戒制度
情緒管理	部分學生叛逆、冷淡	關係建立、資深師輔導、輔導資源
家長疑慮	質疑政策與評分	定期溝通簡報，建立信任感

解方建議：代理教師應與導師、資深同事密切合作，主動報告學生學習狀況，運用 班級經營資源、輔導管道，預防危機發生。

挑戰五：職涯壓力、待遇與專業自主性不足

待遇不穩、工作權益薄弱讓許多代理教師產生職涯焦慮，也影響教學穩定度與持續發展意願。

總體困境	具體現象	政策建議
待遇低落	薪資與正式師資有落差	提高薪資、補助進修
職涯不穩	續聘緊張、晉升困難	多元考核，提高留任率
專業弱勢	參與決策權不足	鼓勵專業社群參與

解方建議：教育單位應開設進修福利、提升職涯保障，讓代理教師有更多自我增能與參與協作的空間，並持續推廣 職涯發展計畫。

支持系統與增能資源

代理教師現場建議與專家聲音

1. 教育工作研究員陳佳儒認為校本資源（導師制、資深教師協助）至關重要，建議設「代理教師諮詢小組」。
2. 學校可推動「同儕觀課、同行協作」讓代理教師相互交流與支持。
3. 多數英語平台已設專屬討論區，方便分享資源經驗。

代理教師困境對學生與教學成效的影響

指標	影響範圍	建議措施
學業成效	課程連貫、動機變化	強化補救教學、分層分組
教師流動	學生面臨適應壓力	穩定人力、提升續聘
教學創新	創新受限	推動主題工作坊、獎勵教材創新

英語代理教師自我增能工具表

增能方式	實踐例子
參加教師社群	讀書會、教材教案交流
運用數位平台	LINE、Google Classroom 管理班務
線上自學	英語MOOCs、教育局進修課程

英語教育現場的代理教師困境不僅是個人問題，更是制度與資源分配的共同挑戰。當學校、教育主管機關與家長攜手正視並改善現實，才能讓英語學習品質與教學穩定度雙雙提升，書寫教育新篇章。