融合教育的5大常見誤區｜英文老師千萬別再掉進這些陷阱！ [5 Common Pitfalls of Inclusive Education: What English Teachers Must Avoid!]

隨著教育多元化發展，融合教育成為教師和家長高度關注的議題。本篇將帶您深入解析英語老師推動融合教育時易犯的5大誤區，包含錯誤理解一體適用、只關注特殊生、獨力應對、期待一蹴可幾，以及簡化內容等，每一項都直接影響學生學習品質。全篇結合第一線教師經驗與專家觀點，協助讀者正確掌握融合教學核心，打造真正友善平等的課堂氛圍。

融合教育是「一體適用」？

融合教育強調「個別差異、共融共教」，但現場教師對此常有誤解，以為「融合教育就是每個人都上一樣的課」。這實際上忽視了學生本身「不同能力與需求」的事實。

過於強調「標準化」學習

英語老師常錯認：只要讓每位學生一起上相同教材，就是融合教育。但融合教育真正的精神在於讓不同學生都能共享學習資源，同時根據各自的能力調整教學。例如對閱讀有困難的學生，可提供視覺圖表或音訊教材輔助。

融合教育 vs. 一體化教學
根據個別學生需求調整教學內容	每位學生完全上一樣的內容
注重學生參與、支持的多樣性	忽略差異，只求進度一致

忽視適性教學的必要性

融合教育最大的價值在於彈性調整教學。根據2022年教育部資料，融合教育學生比例逐年上升，但許多英語老師仍習慣「一刀切」授課模式，導致特殊需求學生學習成效不彰。

誤以為只有特殊生需要融合教育

有些老師誤以為，融合教育只為身心障礙或特殊教育需求（SEN）學生而設，普通生無須關注。事實上，融合教育的受惠者是「全體學生」。

忽略「多元背景」學生

融合教育同時關注語言、文化、社會經濟背景等多元性。不論來自新住民家庭、語言遲緩、情緒困擾、或學習進度落後，都適用融合教育理念。英文老師應針對學生多元需求調整教學設計和活動，擴大包容度。

強調班級氛圍的重要性

真正的融合教育，應該讓「普通生」和「特殊生」都能互動、學習與合作，促進同理心和多元觀念。根據專家研究，多元共學有助於全體學生社交及情緒發展。

誤認為融合教育等於教師獨立作戰

部分教師擔心實施融合教育負擔加重，視其為「額外工作」。事實上，融合教育重視跨專業合作，不是每個老師都需獨立應對所有學生的需求。

忽視資源教室、助理教師的協力

學校設有資源班、特教老師、助理教師等支援體系。老師可與專業人員溝通課程調整、策略制定與學生相談。不僅減輕壓力，更能提高教學效果。若想進一步了解英語教學與誤區辨識，可參考 這篇專文。

缺乏家長與專家合作

家校合作是融合教育關鍵之一。良好溝通讓家長了解融合措施，同時結合心理師、語言治療師、社工等，為學生打造全方位支持。

常見合作角色	支援內容
特殊教育教師	針對學生需求設計調整教案
助理教師	課堂中協助個別學生活動
心理/語言/職能治療師	行為、語言或學習介入建議
家長	家庭支持、通報學生需求

錯誤期待「融合教育」能自行解決所有問題

有些英語老師錯誤認為，採用融合教育，只要有心，自然所有問題都可迎刃而解。事實上，融合教育推動過程必然遇到各種困難與限制，包括資源短缺、課程壓力、校內制度不夠彈性等。

缺乏耐心、容易失望

教育部調查顯示，部分學校因時間、經費、人力有限，老師短時間內難看到成效，容易挫折。融合教育需要持續調整與長期投入。關於未來教學趨勢及常見困難，可參考 這裡整理的資源。

忽視反思與專業成長

教學現場瞬息萬變，融合教育強調不斷反思自己的教學作法，進行專業成長。教師需利用在職進修、同儕支持組等方式，持續提升融合教學能力。如需課程選擇建議，可參考 這份攻略。

把融合教育等同於「降低標準」或「簡化內容」

部分英語老師以為融合教育就是讓進度落後的學生用容易的教材即可。但融合教育不是「降低要求」，而是「多元調整學習歷程與方式」。創造支持性的環境，協助每個學生發揮潛能，並非犧牲課程品質。

提供不同的學習選項，而非下修標準

教師可設計多層次作業（如選擇題＋開放作答）、給予更多學習資源、分梯次進行活動。目標是引導所有學生都能參與，並激發他們的最佳表現。

下表為不同能力學生的英語閱讀課差異教學設計範例：

學生類型	標準教材	支援措施	目標
進度正常者	正常英語閱讀材料	分組討論、寫重點摘要	體驗小組討論、加強獨立思考
閱讀偏慢者	短文、附圖英語閱讀材料	圖文對照、圖片提示	掌握內容大意、增加詞彙量
學習障礙學生	口語為主教材	音檔輔助、個別指導	提升理解能力、自信參與課堂

若希望活用新科技協助英文教學融合，可以參考 AI教師助手應用文章。

融合教育推動路上的挑戰與對策

要避免以上五大誤區，英語教師需要系統性支持與定期進修訓練，同時學校和社會必須建立完整支援機制。
融合教育雖是條挑戰重重的路，但只要教師願意持續學習、多方合作、積極尋求資源，就能創造全班共學、彼此尊重、激發潛能的友善學習環境。面對教室裡的多元學生，別讓舊有觀念或誤解成為融合教育的阻礙，英文老師一起攜手前進，翻轉孩子的未來！