教師荒衝擊下，英文老師該如何應對？3個避免流失學生的策略 [How Should English Teachers Respond to the Teacher Shortage? 3 Strategies to Prevent Student Loss]

面對教師荒現象日益加劇，英文老師如何穩定學生、避免流失成為現今教育最緊要課題。本文梳理教師荒成因，在疫情後“新常態”下，提出強化師生關係、善用教學科技、打造教師品牌三大策略，並針對職涯可持續發展提供建議。面對持續動盪的教育環境，英文老師唯有積極自我進化，才能在變局中脫穎而出。

教師荒的現況與英文教育的挑戰

全球多地，包括香港、台灣及部分國家，教師荒問題持續惡化，尤以英文老師短缺問題更為嚴峻。據香港傳媒報導，2023年全港學校的教師流失率為近六年新高（部分學校流失率達一成半），而英文科目因對語言專業的高要求，加上薪資競爭低於私人教育機構，情況更為嚴峻。教師荒背後的原因除了社會人口老化和新血流失外，也與教育環境壓力和合約穩定性不足有關。

根據2023年教育局數據，香港有近20%學校表示需一年以上才可補足全職英文教師空缺。在這樣的趨勢下，學生流動率也高，如何避免學生因教師更替而流失，成了英語老師與學校迫切面對的難題。

教師荒主要成因分析

成因	說明
教育工作負擔繁重	教師需兼顧教學、行政與家校聯繫，工時長導致身心疲憊
合約制比例上升	不穩定合約影響教師留任意願，年資保障減弱
行業吸引力下降	新教師人數減少，舊有教師提前轉行，薪資成長停滯
語言門檻及資格要求嚴格	英文教師需持有國際認證及良好英語能力，培訓成本高
離職率攀升	視乎地區英文教師一年內流失率達10-18%

了解更多相關議題，可參考 教師荒時代的教學挑戰與因應策略 進行延伸閱讀。

英文老師在教師荒下的自我定位與應對策略

突如其來的教師荒，使英文老師從”語言知識傳授者”，轉變為”多元學習的推手”與”穩定學生心態的關鍵人物”。如何在資源有限的情況下提升教學質素、維持生源，成為每一位英文老師不得不重視的議題。

策略一：強化師生關係，建立穩定感

師生關係是學生是否選擇繼續學習的重要因素。在老師流動率高的環境下，老師更應主動與學生及家長建立透明與正面的溝通管道。例如：

• 定期一對一回饋，了解學生英文學習狀況、興趣變化
• 在班級群組中提供即時學習小提醒，增強連結感
• 鼓勵學生或家長反映意見，讓學生感受到被重視

根據台灣教育研究院調查，90%以上接受定期回饋與關心的學生，學期流失率低於5%。這顯示良好互動能有效提升學生忠誠度。

若想深化互動技巧，可參考 提升英文教學互動技巧，避免學生流失 提供的詳細方法。

策略二：結合教學科技，提升學習互動和彈性

EdTech（教育科技）成為疫情後教室與學習的必備利器。教師荒情境下，英文老師更需借助科技維持教學應變力與學生參與度。例如：

• 建立雲端教案庫，利用自製或開放資源（如Quizlet、Padlet等）減少備課壓力
• 開放課程錄影，讓無法到校的學生也能跟上進度，不易因教師更動而中斷學習
• 利用互動式即時問卷/遊戲（如Kahoot!）增加課堂互動性，讓學生有更多參與感

推薦EdTech工具	運用時機	功能簡述
Padlet	小組討論/資料發布	圖文結合、易於協作
Quizlet	詞彙練習/測驗	閃卡、配對遊戲
Kahoot!	課堂小測/知識競賽	實時互動、趣味競答

根據英美研究，活用互動科技可將學生留班率提高10%以上。

推薦詳讀 利用EdTech科技助攻英文教學效能 掌握更多科技工具應用。

策略三：打造個人品牌，成為學生及家長信賴的”穩定力量”

面對教師荒與高度競爭的補教市場，個人品牌是老師預防生源流失的關鍵。這包括：

• 明確呈現個人專長（如劍橋或TESOL資格、英語演說、升學輔導經驗等）
• 積極參與社群經營（臉書專頁、IG教學分享、小紅書等），增加家長、學生能見度
• 組織校內外主題講座（如英文音標營、升學講座），豐富與學生互動場域
• 關注學生進展，發小獎狀、頒發進步成果，塑造老師形象是”陪伴成長的關鍵人物”

品牌經營步驟	具體做法	潛在效益
專業證照/經歷提升	參加教學培訓、公開考試或競賽	創造差異化形象
頻繁社群互動	分享實用英文小技巧、留學見聞	增加曝光度與黏著度
家長見證/口碑累積	主動收集家長好評及學生回饋	提升招生轉介力

事實上，品牌經營老師的學生平均流失率明顯低於一般教師，甚至能抵禦教育市場大環境波動。

進一步了解形象建立，可閱讀 教師品牌經營：建立學生與家長信任的關鍵。

教師荒下英文老師的可持續發展建議

為了在教師荒陰影下更長遠地發展，英文老師還可進行以下規劃：

構建多元教學收入

不依賴單一學校或補習班，利用線上平台主動接案，或授課於不同教育機構，分散風險。

持續學習與跨界發展

參加語言教學、心理輔導、EdTech等進修課程，或取得如TESOL、IELTS指導師等證照，強化競爭力與彈性。

主動參與產學或社區英語推廣

與各界合作舉辦講座、夏令營、線上研討會，提升職業生涯多元性，更可累積獨特人脈與經驗。

可持續發展路徑	實踐亮點	進階方向
多渠道教學	線上、線下混合教學、斜槓英文老師	教材自主開發
學術深造	國外進修、第二/第三外語能力培養	專業證照培訓師
公共/企業英文訓練	商務英語、職場演講指導	自媒體教學品牌

想規劃長遠職涯設計，推薦 多元收入與持續學習：英文老師的未來發展路徑。

未來混合教育趨勢與英文老師的應變契機

疫情後，線上與線下混合學習（Blended Learning）模式已成為主流。教師荒背景下，這給英文老師帶來新的機會與挑戰：

• 貼合學生靈活需求，減少因老師異動而流失學生
• 擴大招生範圍，不受地理區域限制
• 便於教材升級、教學評估，進一步個人化學習體驗

根據香港及國際教育專家分析，具備跨平台教學能力的英文老師，更能贏得學生與家長信任，也較能應對未來教育環境持續快速變化。

隨著教師荒現象可能持續甚至加劇，英文老師只有持續自我進化，善用科技、經營個人品牌，主動穩定學生與家長的連結，方能在變局中穩健成長、脫穎而出。英語教學工作者唯有化挑戰為轉機，才足以於這波離職與就學動盪中掌握未來主動權。