融合教育常見困難總整理｜2025年英語教師不可忽視的5大挑戰 [Common Difficulties in Inclusive Education: 5 Challenges English Teachers Can’t Ignore in 2025]

2025年融合教育推進下，英語教師面臨異質化生源、數位轉型難題、家長期待分歧、資源不均、課程整合等五大困難。本篇報導結合專家觀點，細緻歸納現場痛點與一線解方，提供分層教案、資源整合、親師溝通與專業發展多面建議，助力教師迎戰新世代融合英語課堂。

2025年融合教育五大挑戰全解析

變革中的融合教育：英語教師的「新常態」

融合教育的精神，是將不同能力、背景、文化的學生，納入同一教學現場，不僅考驗課堂管理，更直接衝擊教學設計。2025年，融合教育已正式進入語言課堂，特別是在英語科，教師須同時面對慢性病、學習障礙、身心障礙及語言程度落差極大化的班級結構。

挑戰一：異質化生源衝擊教學分級

融合教育下英語課堂，學生能力差異前所未見，有學生英檢達標，也有學生需學輔助教材，差距高達三至五年級距。教師難以單靠一分教案進行差異化指導，尤其在國小及國中階段，特殊需求孩子比例日增，老師編班與備課壓力激增。

能力差異型態	現象	解決困難
語言障礙	部分學生無法正常跟上發音或聽力進度	需設計輔助性材料及分組教學，耗時費力
學科結合困難	跨學科CLIL時，數學/理科落差明顯	教師需協同備課或具備跨科背景
行為與情緒	ADHD、情緒障礙學生影響課堂秩序	分散注意、降低全班參與氛圍

挑戰二：教學數位轉型與融合教育「雙重負擔」

數位轉型原本帶來便利，卻也在融合情境下變成壓力。AI輔助、線上互動教材普及後，特殊需求學生（如過動、資賦優異、感官障礙）往往無法跟上數位操作步調，反而被邊緣化。

英語教師需兼顧科技應用和學生適應，對少數數位弱勢孩童提供額外協助，形成「雙軌教學」困境。建議可參考 未來英語教學趨勢 解析。

教學情境	數位工具效果	融合教育問題
字母與發音教學	AI錄音判讀準確	學習障礙學生無法用APP正確輸入錄音
分組互動任務	在線協作活潑	視障、精障學生難參與線上分工
語音教學	雲端作業繳交	遠端特教資源支持有限

挑戰三：家長與社會期望轉型 壓力倍增

2025年融合教育英語課最顯著的壓力來自家長兩極化需求──部分家長重視「國際升學表現」，另有家長要求「尊重多元與慢步成長」。老師在教學過程中，常因進度、評量、管教方式遭致爭議，溝通壓力遠超過以往。欲知更多現場趨勢，推薦參考 英語教學新聞懶人包。

家長關切重點	學校壓力現象	老師常遇困難
英檢/升學成績	希望資優分班加速	班級融合後弱勢學生進度拉低
彈性評量建議	希望老師減少標準化考試	評分標準難訂，家長質疑考公平性
教學方式多元	期望課堂吸引力與互動高	大班教學難兼班級互動與個別照顧

挑戰四：專業成長與資源取得落差

專家提醒，融合教育在台灣多校推行多年，然而英語教師專業進修課程及校內協作資源相對分散。有專業課程的縣市、學校教師能獲得定期訓練和協同備課，但偏遠或資源有限學校，教師往往自學改善，長期產生職業倦怠。若想了解英語教學挑戰，亦可參考 龐眾望現狀解析。

區域	資源取得	教師現場困難
都會校	定期進修工作坊、特教併行教師	教學壓力稍緩，有同儕支援
鄉村/偏校	特教師分配數量不足	單打獨鬥，教學負擔沉重
公私立	私校彈性多，自購教材	公校受政策流程限制

挑戰五：沉浸式/CLIL與融合教育的整合門檻

2025年沉浸式課程（Immersion Curriculum）與CLIL（Content and Language Integrated Learning）成趨勢，融合教育下，教師不僅需「語言素養」也必須有「融合素養」及「學科背景」，雙重認證成文化石。少子化環境下，教育現場的新挑戰可見 少子化對英文教育的影響。

教學模式	教師專業要求	實施瓶頸
英語沉浸課程	英語/學科雙專長	需設計多層次教案，顧及不同需求
融合教育CLIL	需特教、學科支援	補救教學資源分配困難

展望2025：融合教育與英語教學的路在何方？

2025年是融合教育與英語教師新挑戰的分水嶺。融合教育不僅考驗著英語教學專業，更需要政府、學校、家長、社會大眾共同合作，創造真正平等且高效能的學習環境。對教師而言，單打獨鬥已難以應對多元且快速變動的現場，唯一的道路就是不斷進修、協作與自我調適。

台灣融合教育走向成熟，英語教育勢必成為帶動跨文化、跨學科與跨障礙溝通的重要樞紐。每一位英語教師，都是融合現場的專業推手。未來，唯有善用科技、強化專業團隊、落實多元課程，方能真正實現全人英語教育願景，成就每一位學子的語言自信與國際競爭力。