理化老師缺額：2025年學校為何招不到理化老師？3大原因你一定要注意 [Shortage of Physics and Chemistry Teachers: Why Schools Can’t Hire in 2025? 3 Key Reasons]

2025年全台理化老師缺額持續惡化，教育現場拉警報，學生受教權益與教學品質面臨重大考驗！ 本文從現況統計、三大主因剖析、政府因應策略，到未來展望全面解讀，針對 正式教職徵才、人力流向產業、基層教師負擔過重 等結構性問題，揭示理化師資斷層的深層危機。解析現行政策成效與不足，強調多元改革與跨界合作，守護下一代科學素養與國家競爭力！

學校理化老師缺額現象加劇　全台教育現場拉警報

2025年，全台灣中小學「理化老師缺額」問題持續惡化，引發各界高度關注教育品質與學生學習權益。 根據教育部及地方教育局最新統計，國中階段的理化（物理、化學）老師尤其短缺，部分偏鄉與非六都學校甚至因師資短缺開學「開天窗」，無法找到專任或代理教師擔任理化科教學。這現象不僅侷限於理化領域，連英語、資訊或國文科也有類似困境，但理化科問題最為嚴重，被認為2025年恐將出現「理化新血歸零」的危機。

縣市	國中理化缺額	國中代理缺額	補足率（%）
台北市	12	6	90%
新北市	18	11	88%
桃園市	10	14	75%
台中市	15	10	80%
台南市	9	7	92%
高雄市	13	12	85%
嘉義縣	5	5	80%
花蓮縣	3	3	70%

即使在大都會區，許多學校依舊在開學一週前徵聘未果，甚至由校方高層臨時上陣代課、出現「校長兼撞鐘」現象。 理化老師缺額 問題加劇，下學年度可能再度惡化。

理化老師缺額3大主因解析

原因一、正式教職大舉徵才，代理師資斷層

近年正式教師缺額大量開放，官辦教甄大幅錄取，優質代理教師被吸收進正式體系，導致基層代理師資出現一波斷層。 根據教育界數據，2019～2024五年內全台約有一萬名代理教師「上岸」，但新進師資養成人數卻持續下降。

年度	國中理化正職缺額	新進理化師資數	缺額填補比率
2019	350	302	86%
2021	395	250	63%
2023	432	175	41%
2024	480+	120	25%

結論：招考與養成雙重斷層，供需失衡正在加劇。

原因二、產業吸才與待遇落差，科學人才流失嚴重

科技產業薪資高、職涯多元，造成大量理化背景人才流向非教育領域。 理工人才流失 已成結構困境。

• 起薪高於教師職：科技業新鮮人超過4.5萬，教職2.8萬起。
• 職涯發展多元、晉升機會多。
• 彈性與獎酬優於教職。
• 社會認同與生活品質期待落差。

原因三、教育現場負擔重與環境惡化，教學意願低落

基層教師行政、課堂與非教學業務疲於奔命，導致意願持續下滑。 具體問題包括課堂數超鐘點、行政分攤、家長社會壓力等，尤其聘期與待遇不穩，增加流動。

• 課綱變革、行政文書工作量大
• 缺班需同仁分擔，壓力沉重
• 正式與代理教師薪資落差明顯
• 偏鄉學校更嚴重，僅能靠調任兼課

政府與地方對策，效果有限

針對2025年「理化老師缺額」危機，教育部及各縣市政府推動多項應變措施：

措施項目	內容說明	實施縣市	目標
擴增公費生名額	增加理化師資培育獎學金及保障進路	全國	補足養成源頭
應屆教甄備取加分	代理教師參加教甄初試加分、增額錄取	新北市、高雄市	留任代理優質老師
行政減量與減負	推動行政標準化，降低教師非教學事務	教育部、部分縣市	穩定師資意願
薪資待遇提升	部分縣市補足代理至12個月全薪	全國	提升競爭力
鼓勵異地調任	鼓勵教師跨縣市支援人口少地區	花蓮、金門	均衡資源

教師待遇提升策略 可改善部分問題，但生源流失與留任誘因偏低、培育規畫滯後仍是關鍵癥結。

理化老師缺額帶來的影響及未來展望

學生受教權益受衝擊

以兼課、超鐘點、行政臨時頂替或調任，難保障學生專業學習。 隨九年一貫與新課綱推動，理化教育地位更重要，師資不足將加大城鄉差距。

學科發展與人才培育斷層

產業仰賴科學人才，基礎理化教育品質下滑，將阻礙下一波人才培養，影響國家競爭。

教育政策須持續滾動檢討

• 推動「產官學合作」企業獎學金及助教方案
• 優化師資待遇，縮減產業落差
• 強化教師專業聲望與社會尊重
• 協助行政簡化與數位教學資源

教甄政策解讀 是檢討方向之一。唯多管齊下與完善長期人力規劃，方能紓解缺額危機、提升教育品質。

理化老師缺額 —— 攸關未來世代與國力競爭

「理化老師缺額」已非單一學校問題，而成為牽動產業、國民競爭力的國安議題。 各界應共同關注，推動跨部會協作、改革養成制度，為新世代建立穩定且優質的學習環境。未來政策是否能扭轉流失趨勢，將決定國家前途與下一代的教育機會。

理化老師缺額問題已是台灣教育不可迴避的現實。補救需長期規劃、產官學多向合作，以及師資待遇、工作條件的同步升級，以確保學生學習權益不被剝奪，國家未來競爭力不被削弱。民眾、家長、政府及產業界，務必同步推動，方能迎向明日新挑戰。