興隆國小正向教育為何學生學英文依然遇挫？5個家長常忽略的盲點 [Why Do Students Still Struggle with English Despite Positive Education at Xinglong Elementary? 5 Common Parental Blind Spots]

新竹竹北的興隆國小積極推動正向教育，營造快樂學習氛圍，但不少年級學生的英語學習卻仍屢屢碰壁。 家長即使投入資源，孩子的英文成效有限。本文深入探討五大家長易忽略的學英文盲點，從過度重視分數、陪讀方式失當，到家校協作不足等，並提出改善策略，期望讓每個孩子真正愛上英語、學習無礙。

興隆國小正向教育現況與英語學習困境

正向教育推動下的學習環境

自2018年起，興隆國小努力落實正向教育，強調正面思維與自我激勵，創造更友善、積極的學校氛圍。透過引入合作學習、多元班級經營等策略，學科整體表現有諸多提升。

• 自我肯定與激勵
• 情意教育融入課程
• 團體活動強化合作

正向教育特色	對英語學習的預期助益
鼓勵孩子表達自我	增進口語溝通意願
強調過程鼓勵	減少對英文出錯的恐懼
多元學習評量	不只關注考試、鼓勵參與

英文學習遇挫：數據與現場觀察

儘管正向教育成果初現，三、四年級階段仍有四成學生自覺學習英文遇到瓶頸。聽說表達、自信心成為明顯短板，補教班回報英文科補救需求居高不下。

• 單字記憶力下降
• 口語表達常怯場
• 難以連結生活情境
• 家長配合度不一

想瞭解孩子英文學習動機的建立，推薦閱讀 英語學習動機提升 。

5個家長常忽略的學英文盲點

盲點一：過度重視分數忽略語言應用

許多家長過於專注分數，忽視語言實用與激發動機。2023年研究顯示，六成以上家庭以背單字、解文法為主，疏於生活應用。專家建議以遊戲、日常會話、主題活動等提高「聽說讀寫」的均衡發展。

學習內容	家長側重比例	是否容易遇挫
單字片語	90%	是
課本習題	87%	是
生活應用對話	21%	否
實境練習	13%	否

盲點二：陪讀方式形式化，缺乏真正互動

五成家長僅「守在旁邊」陪讀，卻未及時引導或反饋，無法激發孩子主動思考。

• 家長做家事，孩子念課文
• 很少即時討論、提問
• 遇到困難少有說明或討論

正確陪讀方法：

1. 輕鬆英語問答
2. 先給信心，再細指導
3. 主動問問題，引導孩子解釋或連結內容

延伸學習建議參考 家長陪讀技巧 學習有效陪讀之道。

盲點三：學習動機建立只靠校方，家庭支持不足

興隆國小強調自信與態度，家庭若未同步加強，孩子自主動機易中斷。

• 學習成就歸責於學校或補習班
• 家中缺乏英語討論、遊戲資源
• 遇挫折常責怪或放棄，未鼓勵找資源

建議家庭共同營造英語環境，如影集、兒童英語歌曲或桌遊，遇挫折時討論失敗經驗，教會孩子調整策略。更多結合 正向教育語言學習 的創新方式可延伸閱讀。

盲點四：忽視師生溝通與學校資源

兩成家長未參加英文學科親師會、或未善用學校提供的資源（外師活動、檢定說明），影響學習成效。

可利用資源	參與家長比例	主因
英語日營隊活動	32%	時間無法配合
外師語言激勵課程	17%	認為難度高或不適合
英語親子共學講座	25%	重點不明
英語檢定說明會	38%	未主動查詢資訊

校方建議家長與老師積極溝通、把握資源使用，促進學習成效。想提升聽說能力，也可參考 英語遊戲聽說能力 作為家庭互動的利器。

盲點五：錯誤設定補習與接送的「萬能期待」

補習班與接送服務雖方便，但單靠外部資源無法解決所有問題，家庭複習與主動溝通才是關鍵。

• 家長將補習視為唯一解
• 學習回家後缺乏複習
• 家校溝通不足，缺乏正循環

最佳策略：日常簡短複習、定期檢查筆記、與老師討論學習狀態，三方形成合作提升成效。詳盡分析可參見 家庭學校合作英文學習 進一步探討。

專家建議與未來展望

家校合作才是根本

正向教育是發展基礎，唯有家校攜手，孩子英語發展才能持續進步。家長主動了解教學方向、積極參與活動及與老師交流，將明顯帶動孩子語文自信與活用力提升：

英文學習提升模型	家長角色	學校角色
課堂/補習輔助	督促複習、陪伴討論	教材設計、分層教學
家庭語言環境營造	提供資源、日常應用	指導家長善用平台
面對挫折資源彙整	討論解決方案、正向引導	補救教學推動
親師資訊協作	交流心得、資源詢問	創造交流機會

隨正向教育紮根，興隆國小及社區家長對孩子學習細節日益重視。唯有消除五大盲點，英文不再只是分數，更成為探索世界的利器！未來，期盼學校、家庭與補教機構三方緊密合作，讓孩子愛上英文，勇敢挑戰國際新舞台。