跨領域人才為什麼學不好英文？避免這3個常見思維陷阱 [Why Do Interdisciplinary Talents Struggle with English? Avoid These 3 Mindset Traps]

跨領域人才在英文學習上經常面臨分心資源、知識碎片化、思維遷移等隱性障礙。本文從專家觀察與實例分析切入，深入探討為何許多跨領域人才無法有效提升英文能力，並揭示三大常見思維陷阱：翻譯型思考、只用單一學習法、忽視實踐與錯誤價值。最後，提出針對跨領域人才的致勝對策，期望協助讀者突破學習瓶頸，真正讓英文成為開啟全球舞台的鑰匙。

跨領域人才學習英文的特殊挑戰

多重專業負擔下，語言學習資源分散

專家觀察，跨領域人才需同時掌握多門知識與技能，常分身乏術。相比單一領域學習者能系統性訓練英文，跨域者則因專案分流、課業多元，往往讓語言學習成為「次優先」。

群體差異	單一領域人才	跨領域人才
學習目標	專攻一科，專精一技	同時涉獵多科，需要跨界協作
英文訓練	集中資源、深化規劃	常被中斷，缺乏嵌入現實專案
應用情境	學術發表、職場英語	跨文化溝通、專業術語、外部連結需求更高

這種「分心」現象，是語言學習難以突破的隱性障礙。

英文學習內容碎片化，難以形成體系

在不同專業間切換，學習資源容易破碎。根據牛津大學語言學研究，持續、系統性輸入遠勝資訊拼湊。不過，跨領域人才面臨：

• 缺乏適合所有專業的教材
• 內容切片化，吸收斷層
• 缺少專為「跨域溝通」設計訓練

連基本術語理解都常出現困難。

思維模式與語言遷移效應

許多跨領域人才習慣母語思考，導致英文表達不自然或誤解。這種現象（思維遷移）在多專業切換、語言頻繁切變時更明顯。建議參考 跨域學習英文必踩3大地雷，檢視學習方向。

跨領域人才常見的3大英文學習思維陷阱

一、只用「翻譯型思考」做跨域溝通

逐字直譯陷阱

許多學者指出，將本國專業知識直譯成英文，語句生硬，專有詞誤譯，造成國際專家困惑。

例：設計領域「界面」稱 interface，在電腦科學意義卻不同，跨域時經常語意落差。

忽略語境脈絡深度

直接翻譯名詞無法傳遞專業文化底蘊，常陷「字面正確、語義失真」困局。

常見翻譯失敗	誤用英語	理想英文
資源統整	Resources Integration	Resource Consolidation
核心競爭力	Core Compete Power	Core Competence
專案成果展示	Project Result Show	Project Presentation

這些細微用詞差異，正是跨域英文溝通關鍵。

二、混用單一領域學習法，忽視跨域整合

只背標準字彙與固定句型

有些人僅用托福、雅思等單一測驗法，背常用單字模板，但難應對各種跨域合作場景。

如能背「Negotiate」、「Synergy」，卻難在複雜協作提出精確解釋。

缺乏語料與情境深度連結

英文學習不只是文法，還有「產業語境」與「團隊協作」等融合。跨域者習慣學習和工作割裂，導致靈活應用弱。

學習方法	適合對象	跨域需求
單一測驗型	考試考生	❌
多領域主題討論	跨領域實踐者	✅
真實專案簡報	專案負責人	✅

推動「複合型、專案導向」計畫才是解方。更多相關討論請見 跨領域博士困境。

三、忽視持續實踐與錯誤的價值

害怕錯誤而退縮

亞洲文化重「不犯錯」，許多跨領域人才養成慎言習慣，參與英語會議、討論時常沈默。

根據《Harvard Business Review》，語言自信缺失者發表次數僅有一半，專案主動性降低。

錯誤即資產，勿逃避反而快速進步

跨國企業語言專家認為，「語言錯誤是學習黃金教材」，能誘發專業人才自我精進、校正不足。

英文錯誤	跨域影響	修正方案
語法錯（如時態）	被誤為能力不足	請教母語同儕or查工具
專有名詞混淆	協作進度、信任流失	整理詞庫與情境小組演練
用詞不當	誤解、溝通失效	記錄反思並自我修正

錯誤是力量來源，不是學習障礙。推薦參考 跨學科研究職涯英文攻略。

解決對策：跨領域人才英文學習的致勝關鍵

善用「跨領域主題語境」

• 以現有專案主題、產業趨勢為英文素材（如撰寫英文提案）
• 參加國際性線上論壇、全英會議鍛鍊表達

雙向溝通回饋

• 與國際同儕語言交換，用真實錯誤養成實踐信心
• 錄音、回聽自己表達，檢視跨域溝通瓶頸

發展個人跨領域詞彙庫

• 建立常用設計、科技、人文、管理等對應詞表
• 工作中主動記錄專業詞綴，反覆訓練

跨域學習資源	推薦做法	成效
國際MOOC	選本業以外課程，用英語參與社群	多元詞彙、適應外語環境
跨國專案合作	英語簡報、問答、協作	自信提升、臨場經驗大增
閱讀跨領域期刊	每週精讀不同領域論文	學術英文與實用能力雙增長

更多學習重點可參見 文組轉理組必讀。

實踐建議與總結

• 主動化學習：將英文真正納入日常專案、交流與創新討論。
• 多管齊下：結合閱讀、簡報、討論、詞彙整理建立複合學習法。
• 勇於犯錯：將錯誤視為資產，記錄與修正，促進快速成長。
• 尋找群體支援：加入國際跨域社群、語言交流團，建立正向學習網絡。

唯有擁抱實踐和錯誤，跨領域人才才能將英文內化為溝通、協作、擴展視野的橋樑，在知識交會的浪潮中脫穎而出。

跨領域人才面臨英文學習的獨特困難，但只要識破翻譯型思維、單一法則和怕犯錯心態，勇於嘗試、整合學習、持續反思，英文能力終將成為打開全球舞台的競爭利器。