台灣AI競爭力面臨挑戰，科學與英語雙重基礎不可或缺。本篇分析清華、台大「演算法」課停修潮、108課綱影響、AI人才養成三大重點——基礎數理、跨領域英語、自主學習心態，並揭示英語學習者常見三大錯誤。通過產學觀點、最新發展與表格清單，強調唯有穩固基礎、提升英語專業力，方能在AI全球競局立於不敗之地。 清大AI發展現況與全球趨勢 從 DeepSeek 震撼全球看台灣基礎教育警訊 今年初，中國AI新創團隊DeepSeek以創新「演算法」大幅降低大型語言模型對硬體資源的消耗，震撼全球。專家透露，演算法、資料、運算力是當前AI發展三大支柱，但若「演算法」放棄將嚴重影響技術創新。以清大資工系為例，2024學年大三必修演算法課停修人數高達28%（278位中有78人），而台大也達13%，創下歷史新高，讓教育與產業界深感憂慮。 AI國力競賽：教育質變與國際排名的相關性 在AI競爭中，日本頂大於全球AI研究大學前25名缺席，中國國際影響力快速崛起，基礎教育和博士生培養猛追美國。台灣基礎教育若出現斷層，科技優勢恐難長久。正如清大AI發展所示，「基礎數理能力」弱化、專業必修課高退出率，都成為人才危機訊號。 不能忽視的3大AI發展關鍵 1. 數理與程式基礎：從修課率看弱化危機 近三年台大與清大「演算法」課程停修比率： 學年 台大停修率 清大停修率 主要屆學生 111學年 2.78% 6% 傳統課綱 112學年 5.66% 13% 調整中 113學年 12.5% 28% 108課綱首屆入大三生 資料來源：台大電機系、清大資工系公開數據 停修率激增，與108課綱下數學、物理必修時數下降有關，學者警告：若演算法學不動，不僅延長畢業期，也拉低產業AI競爭力。 2. 跨領域英語：AI人才不能只會寫程式 多位清大AI發展計畫主持人表示，跨領域能力——特別是英語——將是台灣科技人才國際化關鍵。然而許多英語學習者犯下三種大錯： 以下表格對比常見錯誤與改善建議： 常見錯誤 改善建議 只背單字、不讀專業文本 閱讀AI論文、GitHub 專案 不敢口語發表、害怕國際研討互動 參加英語簡報與學術寫作課程 科技英文寫作混亂，誤用專有名詞 建立詞彙表，和外國同儕交流 忽視AI法規、產業連結英文資料 定期瀏覽國際AI新聞及論壇 3. 學習動力與自主性：本地學生面臨心態挑戰 多位清大及台大教授發現，主動停修演算法多因「學習困難」。自主學習與挫折容忍力是AI長遠突破關鍵。 英語學習者絕不能犯的AI三大錯誤 依據國際與台灣經驗，英語進修者若不避開這三大錯誤，難以提升AI競爭力： 1. 忽略基礎專業英語的積累 只念「生活英語」和考證照，對AI技術探討或國際合作無實質助益。應強化專業詞彙、科技論述能力。 2. 不看國際最新AI資料與專案 AI文獻與案例幾乎全為英文，僅依賴中文教材將被拋下。定期追蹤國際重大研討會、白皮書及AI語言學習新思維等趨勢至關重要。 3. 缺乏積極溝通與發表能力 程式實力再強，若害怕用英文簡報或國際協作，也難參與全球專案。 下表總結 AI 英語錯誤與必補能力： 錯誤行為 權威建議 不閱讀英文 AI 資料 每週研讀國際論文 語言只會筆試 積極參加英語簡報訓練 不主動跨語言團隊協作 多參與國際合作、開源專案 清大AI發展觀點：人才斷層警訊及產學策略 觀察「清大AI發展」歸納三大現象： 據國發會與教育部數據，台灣理工人才正面臨少子化、基礎能力下降、就讀比例下滑三重大挑戰，10至20年內高科技競爭壓力勢必加劇。 產業觀點與AI未來發展八大新趨勢 政策研究指出，AI將持續滲透零售、交通、製造、農業、醫療保健等領域，晶片開發、軟硬體整合、自然語言處理（NLP）、自主學習能力等皆仰賴基礎人才。 AI發展新八大趨勢： 台灣AI發展全球優劣勢： 台灣AI優勢 持續挑戰 半導體領先 基礎理工人才萎縮 電子設計自動化技術 英語科技溝通能力弱 產學聯盟活躍 基礎課程修課率低落 健保大數據基礎 國際論文發表與參與比例低 新世代AI競爭，從課堂到世界舞台…

台灣大學國際競爭力於國際舞台明顯落後，其中「學生英文實力及國際化」為核心短板。本文深入解析台灣高教在世界大學排名中的挑戰，剖析英文力不足對學術與職涯的三大影響，並提出強化課程英語化、創造多元實踐環境、全方位激勵機制三大提升對策，助學生在全球脫穎而出。 台灣大學國際競爭現況與挑戰 五大指標檢視台灣大學排名現況 根據2025年QS世界大學排名，台灣部分頂尖大學排名有所進步，但整體國際化指標表現堪憂。QS排名指標包括學術聲望、雇主聲望、論文引用、師生比、國際師資和國際學生比等。 排名指標 NTU表現（2025） 世界頂尖學府平均值 差距重點 學術聲望 上升 優異 穩定提升 雇主聲望 上升 優異 持續進步 論文引用 提升 領先 有進步空間 國際師資比例 低 高 師資多元不足 國際學生比例 低 高 缺乏吸引力 重點摘要： 英文力不足的三大影響 深層剖析：台灣大學國際競爭落後的核心原因 課綱與教學體制侷限 長年重「讀寫」忽略「聽說」，加上專業課程未全英語教學，致學生英語交流實戰不足。 國際合作與資源有限 政府雖推雙語政策，課程與師資等資源投入有限，國際學術認可度較低。延伸閱讀 大學排名絕不能只看榜單？2025留學及申請英文必學的4 … 學生學習動機偏低 僅約三成學生主動參加英語提升活動，動機明顯不足。 三大英文力提升對策，助學生脫穎而出 1. 強化課程英語化，建立實用導向課程 校名 全英語課程比率 是否具備全英系所 備註 國立台灣大學 8% 部分設有 理工醫農為主，文法商較不足 成功大學 5% 無 集中碩博層級 台灣師範大學 9% 無 以基礎學術英語為主 亞洲大學 12% 有（國際學院） 國際課程框架完整 重點：「本地化」氛圍濃厚，英語授課普及率低。 2. 創造多元英語實踐環境 資源推薦 3. 加強全方位檢核與激勵機制 國家／地區 英文畢業門檻（常見分數） 執行情形 新加坡 IELTS 6.5／TOEFL 90 普及，國際化高 香港 IELTS 6.0／TOEFL 80 全面要求 台灣 約TOEIC 700 部分設門檻 南韓 TOEIC 750／TOEFL 80 主要大學皆設…

近年來，人工智慧（AI）成為新創創業炙手可熱的浪潮。然而，即便擁有頂尖科研背景，清大、交大AI創業團隊依然面臨高失敗率。本文深入解析清交AI新創失敗的五大核心原因，包括技術導向卻忽略市場需求、資源難以長期投入、與科技巨頭正面競爭、缺乏商業化能力、團隊協作及領導問題，同時揭示新創必須嚴防的五項致命錯誤，提供有志於AI創業者重要借鏡。 清交AI創業失敗的 5 大原因 1. 技術導向卻忽略市場需求 清交AI團隊普遍擁有深厚的工程與研究能力，但業界觀察常指出，過度專注技術突破，卻忽略了實際市場需求與客戶痛點。許多團隊投入AI模型自我精進，AI技術導向誤區，卻未實際驗證商業模式或用戶價值，導致產品上市難以找到清楚的定位。 失敗案例： 團隊名稱 主要研發方向 失敗主因 A團隊 AI語音辨識 使用者需求與產品不符 B團隊 醫療影像AI 缺乏明確應用場景 產業專家觀點： 許多清交AI計畫在校園demo精彩，但面臨市場，因無法獲得真實客戶訂單，資金燒盡。 2. AI技術演化過快，資源難以長期投入 AI技術自2018年起至今大幅躍進，大規模語言模型、生成式AI、深度學習框架不斷更新。台灣新創往往難與國際資本、算力規模競爭，新創資源管理困難，導致資源迅速消耗，產品技術被市場淘汰。 年度 國際AI重大突破 台灣新創適應情況 2018 BERT語言模型 部分新創剛推MLP或LSTM 2021 GPT-3開放API 清交AI團隊測試中 2022 ChatGPT全民普及 產品全面面臨競爭 重點： AI賽道變化極快，燒錢也兇猛。缺乏長遠資源預備的團隊，常遇國外API衝擊失守。 3. 與科技巨頭正面競爭，容易被邊緣化 全球科技巨頭如Google、Microsoft、OpenAI等，投入AI競賽，產業壟斷加劇，新創團隊處境艱難。雖然清交團隊工程實力強，但單靠技術專利難敵巨頭生態系與資本。新創競爭策略顯得尤其重要。 對手類型 競爭優勢 清交AI挑戰 科技巨頭 完整生態、算力、客戶基礎 難切入產業鏈 國際API服務商 快速迭代、全球支持 模型易被取代 產業觀察：「新創若僅靠‘比巨頭好、便宜’，現實是巨頭可用免費策略奪市，或直接併購。」 4. 缺乏商業化能力與永續商業模式 多數清交AI新創團隊在技術開發強項，卻不擅長商業營運，商業模式轉化能力薄弱。缺乏商業模式畫布驗證、無明確收費模型、過度仰賴補助，一旦資源中斷即難以為繼。 關鍵： 缺乏營運能力將導致「demo精采、找錢困難、用戶流失」。 5. 內部團隊協作與領導力不足 Startup Genome報告指出，團隊異動、角色不明、領導力分散，是台灣AI新創失敗主因。清交AI創業團隊頂尖但常因股權分配、職能重疊、溝通異議等問題，影響決策效率與團隊凝聚。領導力與團隊協作成為核心解方。 常見問題 徵狀表現 潛藏後果 股權分配 成員離開 技術流失/創新力弱化 領導力分散 決策效率低、互相拖延 無法應變 職能重疊 內耗嚴重 團隊解散或被併購 清交AI新創應避免的致命錯誤與結語 致命錯誤梳理 國際對比分析 項目 清交AI新創常見痛點 國際新創常見痛點 技術依賴 高 中 商業基礎 弱 強 融資能力 弱 強 團隊異動 頻繁 中 與巨頭競爭 正面交鋒…

學習歷程檔案在108課綱下成為升學申請關鍵，尤其針對需要英語面試的學生，檔案內容是否明確展現能力、扣連科系需求，直接影響脫穎而出的機會。精選經驗、邏輯表達、反思運用是撰寫要訣，常見錯誤包括經歷堆砌、缺乏結構、無法以英文流暢說明。本文解析撰寫重點、避雷建議，附上表格與清單，協助你打造亮眼學習歷程檔案，提升英語面試自信與實力。 學習歷程檔案撰寫的重要性與英語面試趨勢 學習歷程檔案新制度下的壓力與契機 自2022年學習歷程檔案全面推動後，學生不再只憑分數進入理想系所，更須展現主動學習、團隊合作、批判思考等核心素養。多數大學及教授，特別是在面試與書審過程中，會詳查學生的學習歷程檔案（參考：教育部、台大教授林國明說明）。 英語面試重視自我表達與邏輯結構 隨著許多科系或出國申請要求全英面試，學習歷程檔案的內容與自述，經常成為面試官提問的首要依據。如何以英語流暢地闡明自己的亮點，高度關聯於檔案的寫作技巧與內容準備，相關說明可參考 英語面試常見地雷與教師查核重點。 英語面試學習歷程檔案——3個必備撰寫重點 撰寫重點一：聚焦素養能力展現 學習歷程檔案不是活動流水帳，而是要展現素養與能力。最重要的是學生能清楚描繪「學到了什麼」、「解決了什麼難題」，而非僅羅列參加過多少活動。 素養能力 可能展現方式 推薦描述語句 團隊合作 社團幹部經驗、競賽團隊計畫、服務學習 I coordinated a team of 5 members… 問題解決 實驗中改良方法、市集籌辦突破瓶頸 To address unexpected issues… 創意思考 發明提案設計、專案企劃書 I proposed a creative solution… 主動學習 自學跨領域知識、主動參與工作坊、國際課程 I took the initiative to… 在面試時，具體經驗常被追問，故每一則經歷都必須能詳述。 撰寫重點二：強調與目標系所的關聯性 所有學習歷程與面試內容，必須明確對應欲申請科系期待的特質。舉例如下： 研究科系分則：先了解對方需求 標記關聯經歷：精準對應科系能力 說成果與反思：強化個人亮點 用故事連結：串起動機、能力與收穫 撰寫重點三：結構清楚、英語表達力與邏輯兼備 全英面談時，內容必須條理分明，英文句子完整，詞彙適切。 常見錯誤 修正建議 以流水帳描述經歷 精選重點，用STAR技巧 全是自誇形容詞 舉例子減少空泛自誇 無明確反思與收穫 結尾補上學習反思 英文表達過於簡單 多樣句型，語言層次提升 常見錯誤解析及專家建議 學習歷程檔案撰寫常見錯誤與避雷法 常犯錯誤 原因剖析 實際避開方法 活動經歷堆砌、未能串連主軸 誤以為數量勝於質量 精選經驗，強調素養連結 書寫語言缺乏層次 句型及結構單調 學多樣英語句型/段落結構 忘記針對系所自我調整 一稿多投，無針對性 對應申請目標，調經歷強調 範本照抄，缺乏真實感 追求方便，無反思 每個內容親自參與能應對追問 專家建議：每一份學習歷程檔案皆須真實、獨特、與科系密切連結。 英語面試因應技巧及自我展現關鍵 全英面試現場常據自述檔案追問，建議： 避免口號式描述，要有過程及學習（如I led our team… and learned how to…） 談挑戰與解決方法（如I…

英文獎學金申請競爭激烈，錄取率低於5%，申請過程中的細節失誤成為淘汰主因。本文完整解析三大常見錯誤：忽略申請說明、動機信空泛、推薦信質量不佳，並提供每步驟改善對策與實用檢查表。最後說明資料審核流程與致勝建議，協助你有效提高中選機率，避免重蹈覆轍。 申請英文獎學金的競爭激烈程度 根據近期多所大學和國際學術機構公開數據顯示，英文獎學金的錄取率長期維持在極低的水準。例如，許多熱門的全額獎學金項目，在「113個人申請，僅5人錄取」的現象並不罕見，錄取率甚至低於5%。面對如此激烈的競賽，申請者若想突破重圍，必須首先避免造成自我淘汰的常見錯誤。 年度 獎學金項目 申請人數 錄取人數 錄取率 2022 拔尖國際學生獎學金 113 5 4.4% 2023 全球青年領袖計畫 98 6 6.1% 2024 英文精進菁英獎 120 7 5.8% 資料來源：各獎學金主辦單位2022-2024年官方公告。 想了解更多常見英文寫作錯誤，也可參考 英文寫作常見錯誤。 申請時常見失誤解析 在英文獎學金申請過程中，申請材料的水準與細節往往決定了名單的去留。根據國內外多位具有評審經驗的教職員觀察，超過半數淘汰案例，源於文件製作或遞交細節失誤。 你必須避開的3大錯誤 1. 忽略申請說明與格式要求 不少申請人在準備資料時，未能仔細閱讀官方說明文件，導致內容或格式錯誤。 舉例：規定需以PDF單檔上傳、字型Arial、12點，但卻以Word多檔或混用字體，這類失誤會被直接淘汰。 專家實例剖析： 「在我們評審113個人申請的案件時，至少有1/3的人因格式錯誤被即刻剔除，不論他們的內容有多優秀。」(國際獎學金評選委員R. Larsen) 避免方法： 仔細檢查官網每項規定 列出「申請文件格式重點」檢查清單 文件類型 字型要求 文字大小 檔案格式 檢附文件 動機信 Arial 12 pt PDF 身分證明、成績單 推薦信 Times 12 pt PDF/JPG 推薦人簽名 CV/履歷 Arial 12 pt PDF 無附件限制 務必完成清單確認，每一項皆符合才遞交。 如果你在入學或表格填寫時也常出錯，可參考 英文填寫常見錯誤。 2. 動機信與自傳內容空泛、無條理 另一個導致超過三成申請者「早早出局」的主因是動機信模板化或缺乏個人特色。許多申請人直接複製網路範本，內容空洞，未能具體說明個人與獎學金宗旨的連結，或顯示出對自身發展規劃的深思熟慮。 內容僅強調「我很需要這個機會」缺乏事證與成長連結。 節奏散亂，缺乏主題與結構。 內容要素 正確撰寫法 常見錯誤示範 具體事件說明 「…透過X計畫帶領團隊實踐…」 「我很熱情，樂於團隊合作」 個人目標與獎學金 「本獎學金有A資源…正好我要研究B」 「我希望證明自己能力強」 未來規劃 「預計完成學業後投入XX領域…」 「希望有機會學習新知識」 根據2024年最新報告，誠懇、個人化且能精確連結申請動機的動機信，在英文獎學金評審時大幅加分。 若需要更深入的英文文件範例與錯誤解析，推薦閱讀 高中聲明書常見錯誤。 3. 忽視推薦人選與推薦信質量 推薦信是最常被低估卻最具決定性的文件之一。許多申請者僅因便利性選定推薦人，而非真正可以具體描述其學術與人格特質的導師。部分推薦信內容泛泛稱讚，缺乏真實故事與細節，容易讓評審產生懷疑。 提前溝通，讓推薦人充分了解申請目標與亮點 要求推薦人提供具體實例、個人成長證明…

隨著113學年度學測（學科能力測驗）成績公布，「學測級距」的英文表達成為許多人撰寫自傳、查詢國際資料的關鍵。本文根據大考中心資料及專家分析，歸納5種常見標準英文說法（Level, Bracket, Band, Percentile Rank, Cutoff），並整理對照表及日常應用場景。只要掌握這些用語，你就能專業且正確描述113學測級距，成為學術及國際溝通的強大助力。 113學測級距最新制度與組成 什麼是學測級距？ 113學年度起，學測英文科的級距分為多個層級，是大學入學及課程分班的重要依據。根據大考中心與各大學公告，英文級距設置如下： 進階（15級分） 頂標 前標 均標 未達均標 這些級距已成為大學英語分級課程、申請入學條件的重要標準。 級距對應範圍與英文分級用語 學測英文級距與國際英語分級（如CEFR）有類似的對應。以下整理113學測級距英語說法： 學測級距 英文說法 CEFR 進階生 Advanced C1 頂標生 Proficient/Upper Advanced B2+/C1 前標生 Upper-Intermediate B2 均標生 Intermediate B1 初級/未達均標 Elementary/Pre-intermediate A2~B1 提醒：這些英文分級用語可作為自傳、升學、出國交換時的專業表述。 學測成績分布與標準參考可延伸閱讀 學測五標解析 進一步了解。 113學測級距英文怎麼說？5種標準英文表達 Level / Proficiency Bracket / Band「級距」英文最常見為Level、Bracket或Band，搭配 Proficiency Level/Bracket 用法專業。範例：GSAT English Proficiency Level（學測英文能力級距）；IELTS Band。 Percentile Rank / Score Band級距常根據百分等排名（Percentile Rank）劃分，例如：「前標生」即 Upper-Intermediate。舉例：“Students who achieve a GSAT English score within the top 25th percentile band are considered upper-intermediate.” Cutoff Standard / Threshold描述級距分界，常用cutoff（切線）、threshold（臨界點）。例：Cutoff score for advanced level: 15 points Placement Level / Placement…

全國國中會考（111會考）成績於6月10日公布，直接影響學生升學志願選填與未來發展。本文從111會考級距、英文成績分布深入解析今年的考試趨勢，詳述分數級距、人數統計，並提出3大避免落榜重點。掌握級距變化、補強單科弱項與彈性志願調整，是降低落榜風險、順利進入理想高中的關鍵策略。 111會考各科級距與答題率大揭密 等級標示與分級方式解析 111會考成績分為A、B、C三大級距（精熟A、基礎B、待加強C），每一科以成績區間、答對題數決定。級距的公布，意味著你在全國落在哪一個分布帶（PR值），直接影響升學競爭力。 以下為111會考英文科級距、答題數對照表： 等級 答對題數(閱讀部分) 英文整體級距 百分比（約） A 38-50 精熟A 24% B 25-37 基礎B 54% C 0-24 待加強C 22% *英文採加權分數計算，整體級距會參考聽力與閱讀共同判定。 2022英文成績階段分布統計 今年會考的英文科難度「中等偏易」，但A級占比略降。根據台師大心測中心，能考到A的約1/4，B級逾半，C比例升高。 科目 A等級人數(%) B等級人數(%) C等級人數(%) 國文 22 65 13 英文 24 54 22 數學 29 51 20 社會 27 61 12 自然 23 60 17 英文科C等級比例提升，成績梯度效應對分發影響顯著。 111會考與前一年級距對照 年度 A精熟（%） B基礎（%） C待加強（%） 111 24 54 22 110 29 47 24 B級距人數明顯增加，競爭性更集中於中段學生，比較詳細內容可參見 111會考英文科成績解析與升學攻略 。 英文成績分布細節與入學關鍵 111會考英文科細分標準 根據會考分級，英文分為閱讀題（40）、聽力題（20），兩者分數合計分段給於等級： （閱讀+聽力合） 45-70 31-44 0-30 會考級距 A B C 百分比（約） 24% 54% 22% 資料來源：國中教育會考心測中心官網 111會考級距直接決定入學條件，A設為多數優質高中的主要門檻。若英語落於C，不少學校會劃線淘汰。 造成落榜的高風險族群 單一科目為C，特別是英文、數學 A級比例零且多科B、C 忽略聽說力，僅憑閱讀，導致英文總級距下滑 級距對志願填寫與錄取的重要性，更多策略可參考 國中會考級距重要性與志願填報技巧 。 避免落榜的3大重點攻略…

2025年學測即將開跑，考生需密切掌握學測日期、報名時程、考場規定及英文備考規劃。本懶人包整理大考中心最新公告，列出重要日程表、報名資格與注意事項，及英文科目三階段準備法。善用清單與表格，協助你條理規劃讀書，掌控分秒，迎戰升學關鍵考試。提前做足準備，才能在2025學測脫穎而出！ 學測2025重要時程總覽 報名與考試時程一覽 依據大學入學考試中心公布，2025年學測重要時程如下： 項目 日期 重要提醒 網路報名 2024/10/29 ~ 2024/11/12 請於期限內完成繳費與上傳資料 試場公告 2025/01/06 登入大考中心系統查詢分發試場 學測日期 2025/01/18 ~ 2025/01/20 3天共6科分梯次考試 成績公告 2025/02/25 上午9:00起，可線上查詢或接收簡訊 成績複查申請 2025/02/26 ~ 2025/03/04 請留意複查申請截止 特別提醒： 高三應屆生多透過學校集體報名，重考生或自考生則需獨立上網作業。千萬別因疏忽錯過報名時限！ 學測報名流程與注意事項 報名資格與程序 報名對象區分： 應屆高中（職）畢業生： 多由就讀學校統一辦理集體報名。 非應屆生（重考生）、同等學力報考者： 需自行網路報名，簡章請詳閱中心規定。 報名步驟清單 以下為網路個人報名流程重點： 於指定期間開放報名網站。 輸入個人基本資料、選填應考科目。 上傳應試照片與身份證明文件。 完成繳費（網路轉帳/超商繳費等方式）。 下載、列印繳費收據與報名資料表。 核對所有資料正確後，等待准考證與試場公告。 注意事項彙整： 請檢查姓名、身分證字號及考科是否有誤，發現錯誤須在申訴期限前修正。 無繳費即視同未完成報名！ 身份證明須為有效正本：國民身分證、健保卡（需有照片）、駕照、護照等。 想更深入瞭解分數與選填志願規劃，可參考 學測五標制度。 學測日期及各科目時間表 三天考科時間分配 2025年學測定於下列3天舉行： 日期 上午（09:20~11:00） 下午（12:50起） 備註 1/18 （六） 數學A 12:50-14:40 自然 規定提早入場、遲到限制 1/19 （日） 英文 12:50-14:20 國文一/國綜 15:20-16:50 國文二/國寫 1/20 （一） 數學B 12:50-14:40 社會 考生7:30開放入校，各科考前預留10分鐘入場檢查，9:40/13:10截止入場，考試開始20分鐘後不得入場。 學測考場注意規定與當日攜帶物品 必備應試物品清單 所有進入學測考場的考生，必須攜帶下列物品： 應試有效證件正本（國民身分證/有照健保卡等）。 文具（2B鉛筆、黑色原子筆、橡皮擦、尺、修正帶等，建議備品2套）。 不得攜帶有錄影、錄音、無線通訊功能之電子產品，智慧型手錶不可帶入。 自備飲食（午餐）、個人藥物、保暖衣物。 試場開放時間、作息與進出規範： 試場開放後方可依照座位表進入專屬位子。 手機全程關機且置於指定區域。 午餐及休息時間，可選擇原地用餐或至指定休息區。 關於答題與衝刺技巧，推薦閱讀 學測英語準備技巧做加強。…

國立中山大學英文課程資源豐富，制度完善，但學生在適應與學習過程中，常因五大誤區而無法有效發揮所學。包含混淆學術與日常英文、只追求考試成績、忽略國際交流與語言中心資源、過度專注閱讀寫作忽略實務口說、以及因怕出錯而自我設限。深度檢視課程與資源運用現狀，釐清學習盲區，協助學生打破迷思，強化國際競爭力。 英文課程設計與常見學習誤區 1. 把「學術英文」當作「日常英文」練習，忽略使用語境 不少學生誤以為在中山大學EMI課程中學到的英文可以直接套用到日常場合，卻忽略學術語言和生活語言在語境、用法、語氣上的差異。導致口說表達容易僵化、缺乏自然流暢。 案例表格：學術英文與日常英文常見誤解對照 場景 學術英文實例 日常英文正確用法 常見誤區 學術報告口語 Furthermore, the results indicate… By the way, I found that… 生硬用學術連接詞 課堂發問 Could you elaborate on that concept? What do you mean? 過度正式 生活聊天 According to the theory… I think… / You know… 套用論文語感 提醒： 若無意識區分，會影響口語自信及英文實用度。 2. 只追求成績與檢定，忽略實際應用及互動 根據校內語言中心數據，有超過六成學生將TOEIC或校內畢業門檻分數當作唯一目標。這易造成「考試英文」的學習心態，課堂參與度下降，學習有限於單向知識吸收，缺乏主動溝通與跨文化合作能力。 英文課程評量要點比較 學習行為 目標分數族群 主動交流族群 上課只專注聽講 會 主動參與討論 專注準備選擇題與單字 多數 亦重視自主口語練習 忽略課外國際交流活動 易見 積極參加語言角/志工計畫 專業觀點： 國際企業與海外研究院校更重視「實際溝通」與「合作能力」，非僅檢定分數。參考延伸閱讀： 中山大學英文教學資源大解析 。 學習資源與環境運用的誤區 3. 誤信「學語言靠自學」——忽略語言中心與國際交流機會 中山大學設有語言自學教室、英文沙龍、外籍英語夥伴等資源。但不少學生因學習時間安排或自信問題，選擇封閉在自學環境，較少參與互動活動，導致口說能力成長有限，很容易卡在「閱讀、寫作強口說弱」的瓶頸。 資源名稱 提供功能 適合對象 常見學習誤區 語言中心自學室 聽說讀寫軟體、多媒體教材 所有英文學習者 只用作考前複習 英語會話角 外籍導師、活動式對話練習 需提升口語與文化 怕出錯不敢參與 國際交流活動 跨國專案、友誼配對/交換 中高級英文能力者 誤以為要流利才行 記者觀察： 英語進步最快的學生，普遍都有主動參與這些資源。更多提升方法請見 中山大學學生必讀｜4種提升英語能力的最佳學習資源…

英文能力已成為嘉南藥理大學學生職涯發展、學業表現與國際交流不可或缺的基礎能力。2025年，本校語言專家整合校內外資源，提出五大提升英文能力的實用方法：建立學習習慣、多元聽力訓練、參與口語實戰、深入閱讀各類素材，以及活用數位學習工具。配合這些做法，嘉南藥理大學學生可全方位強化聽、說、讀、寫四大技能，為未來開展國際舞台打下堅實基礎。 校內英文能力發展環境現況 嘉南藥理大學英文學習資源概覽 根據嘉南藥理大學語言中心官網資料，目前校內主力推動以下英語強化措施： 主要資源 功能簡述 適用對象 通識英文必修課程 聆聽、口說、閱讀、寫作均衡訓練 大一~大二學生 大學英語自學平台 線上聽說讀寫、單字、文法訓練 全校學生 教師社群&外師講座 增進英語實用及溝通能力 進階需求學生 校際英語能力檢定 校內分級、配合畢業門檻 全校學生 校方強調，學生必須結合課堂、線上資源與自學規劃，才能有效提升英語能力。 5個提升英文能力的實用方法 1. 建立穩定的英語學習習慣 養成每日規律學習，是嘉南藥理大學語言中心一致推薦的第一要訣。與其三天打魚兩天曬網，不如每天安排30分鐘以上的固定時間，針對聽、說、讀、寫循環練習。建議可善用手機行事曆設定提醒，配合校內自學護照、英語自學網站等工具追蹤進度。 一定要設定具體可達成的短期目標（如：本週背完500個多益單字、完成2篇英文文章摘錄）。 利用校內自學區、空閒教室等安靜空間，提升專注力。 2. 多元化聽力刺激，提升理解力和反應力 聽力是語言輸入的根基，練習必須“廣”且“深”。嘉南藥理大學建議： 聽力來源 實務建議 英語新聞 每天收聽BBC、VOA簡易語速，養成國際觀亦強化聽力 校內英文影音 透過語言中心平台觀看TED Talks/點讀教材同步練習跟讀 英語廣播Podcast 選自己感興趣主題，配合逐字稿學習新單詞用法 英語歌曲 追蹤歌詞理解情感，提升節奏與詞彙掌握 留意不同口音（英/美/澳/非）對提升聽力彈性很重要。 遇到不懂單字勿急著查，先猜意再檢查，養成語境推理能力。 3. 積極參加口語實戰活動，勇敢“開口說” 口說是臺灣學生最弱一環，突破的關鍵在於“輸出”練習。嘉南藥理大學校本部每學期定期舉辦“英語角”、“口語演講比賽”，鼓勵學生跨院系組隊練習。 校內外口語資源 適合對象 操作要點 英語會話社團 所有程度學生 主題討論、日常對話實戰 外師小班互動 中高級學習者 模擬生活場景（買東西、旅遊會話） 線上語言交換(APP/網路) 進階自學者 世界各地英語母語者互助學習 務必記住：「錯誤不是障礙」，只有開口練習才能真正進步。您可參考 嘉南藥理大學英語學習技巧：如何提升聽說讀寫能力？ 獲得更多英文口說相關的實用資源與方法！ 4. 深入閱讀各類素材，擴充專業英文與思辨能力 跨學科閱讀、逐步提升文章難度，是嘉南藥理大學老師推薦的重要訓練方式。建議學生善用校圖書館外文期刊、英文小說、英文科技報等，並搭配議題筆記、文章摘要及批判性問答。 類型 內容說明 學習重點 原文雜誌與報紙 CNN, The New York Times 增強國際新聞脈絡 專業英文期刊 各科相關SCI/EI論文 增進專業術語理解 英文小說/散文 選擇符合自己程度開始 增強語感與表達 速讀＋精讀＋摘要—三步累積詞彙量與寫作語料。 5. 活用數位工具，創造個人化學習環境 數位化浪潮下，善用App與自學平台已成提升英文能力的主力武器。嘉南藥理大學英語自學平台、全民英檢備考資源、Quizlet背單字、Grammarly文法檢查皆是推薦方案。 工具 功能 推薦對象 嘉藥自學平台 聽說讀寫綜合訓練 全體學生 Quizlet/Anki…