學習歷程的 5 大錯誤｜你是否也犯了這些常見的學習技巧迷思？ [5 Common Learning Portfolio Mistakes]

隨著教育制度的變革，學習歷程檔案成為學生進入大學的重要依據之一，但是，在撰寫過程中，學生們常常會犯下許多錯誤。這些錯誤不僅影響成績，更可能對未來的學術發展帶來深遠的影響。以下將針對常見的五大學習歷程錯誤進行分析。

1. 隨便撰寫「成果100字描述」

許多學生在撰寫學習歷程檔案時，往往對「成果100字描述」這一部分馬虎以對，可能只是隨便寫上檔案的名稱或是幾句空洞的話。這樣的做法對於針對教授的評分是不利的。

2. 文字無重點，呈現流水帳

在學習歷程檔案中，有些學生會用大量的文字來描述學習經過，造成整份報告缺乏結構與重點，閱讀起來令人困惑。這對教授們的評分造成負面影響。

3. 單純放置學習單和簡報

許多學生誤以為僅僅放上學習單和簡報檔即可滿足評分標準，殊不知這樣的做法難以展現個人的學習深度和反思。

4. 外觀設計雜亂無章

有些學生為了讓學習歷程檔案顯得多彩多姿，使用過多的顏色與粗體字，反而使整份檔案看起來凌亂，影響教授的閱讀體驗。

5. 反思心得稀缺或膚淺

反思是學習歷程檔案中的重要組成部分，但許多學生在此部分簡略帶過或像是寫日記，無法清晰表達出透過學習活動所產生的內在變化與收穫。

透過以上分析，學生們應該能更清楚學習歷程檔案的重要性以及避免常見的錯誤。在撰寫過程中，不僅要聚焦於成果本身，更應該注重表達的邏輯、內容的組織以及個人思考與反省，以提升整體的質量與可讀性。每一位學生都應該重視這一過程，因為它不僅影響大學申請，也會影響未來的職業發展。希望未來的申請者都能突破這些錯誤，撰寫出出色的學習歷程檔案。