南大附中學生英文解析：你絕不能忽略的5個關鍵用法 [Top 5 Common English for NANDAFUZHONG Students: Essential Usage Tips]

在全球化的時代下，英文能力成為南大附中學生學習路上的關鍵資產。然而，許多學生在實際溝通及寫作時頻繁出現 中式英文 錯誤，嚴重影響表達與溝通。本文深入分析 學生常見的五大英文用法誤區，並提供具體修正方法，協助學生擺脫慣性錯誤，提升英文實力，迎接升學與國際檢定挑戰。透過 英商劍橋和享受英文 的專業指導，學生能更有效掌握英語精髓。

英文用法錯誤的普遍性與危害

根據近年校內及教育部隨機抽測，台灣高中生在英文實作測驗中，中式英文出錯率高達68%，錯誤主要集中於語法、詞性、翻譯及慣用法誤用。南大附中的英文教師指出，這些問題多源自學生將中文邏輯直接套用至英文表達，或過度依賴直譯，導致表意不清甚至引發誤解。透過 英商劍橋和享受英文 的學習資源，學生可針對性改善這些問題。

5個南大附中學生絕不能忽略的英文關鍵用法

1. 形容詞與名詞用法混淆

在中文語境中，「很FASHION」、「他很SOCIAL」看似自然，但在英文中需嚴格區分詞性。直接套用中文邏輯會導致語法錯誤，影響溝通效果。

中文常見錯誤	錯誤英文	正確英文	說明
他很SOCIAL	He is very social. (△)	He is very sociable. He is good at socializing.	“social”多指社會屬性，表達「擅長社交」應用”sociable”或”socializing”
很FASHION	so fashion	so fashionable	“fashion”為名詞，需用形容詞”fashionable”修飾

教學提醒: 形容詞後通常不直接接名詞，學生需熟悉詞性搭配規則。

2. 名詞與動名詞誤用

「跟外國人CONVERSATION」或「我們去SHOPPING吧！」等表達，將名詞誤用為動詞，是南大附中學生的常見錯誤。

錯誤句子	原因	正確寫法
I want to conversation with my friends.	“conversation”為名詞，缺少動詞	I want to have a conversation with my friends. I want to converse with my friends.
Let’s shopping.	“shopping”為動名詞，需搭配動詞	Let’s go shopping.

重點: 英文動作需以動詞或動詞片語表達，避免直接使用名詞。

3. 語意過度直譯、詞語誤用

中英文表達差異顯著。例如，「我覺得很HIGH」若直譯為”I’m so high”，可能被誤解為涉及興奮劑，應使用”excited”或”energetic”。

錯誤表達	母語背景誤解	推薦英文
I’m so high.	指吸毒狀態	I’m so excited. I’m so energetic.
I have many things to do.	“many”顯得冗餘	I have things to do.

專家建議: 直譯問題多見於缺乏語境的學生。建議多觀看英文影集，結合 英商劍橋和享受英文 的課程，培養地道語感。

4. 重複主詞

重複主詞 是南大附中學生在英語口語中的常見錯誤，如”My mother she is very kind”，這源自中文強調主體的習慣。

錯誤句子	正確句子
My mother she is very kind.	My mother is very kind.

說明: 英文中主詞或代名詞只需出現一次，避免重複。

5. 冠詞與數量詞誤用

「Some of my friends told me…」、「I got many things to do」等句子中，some、many 等數量詞常被濫用，顯得不自然。

常見錯誤	建議修正
Some of my friends told me…	“My friends told me…”更簡潔
I got many things to do	“I got things to do”更自然
There are so many delicious food.	“food”不可數，應為”There is so much delicious food.”

指導重點: 適度使用數量詞，避免過多空泛描述，提升語言精準度。

南大附中學生的英文常見錯誤類型總表

以下為南大附中高一至高三生常見英文錯誤類型彙整：

錯誤類型	百分比	典型範例
形容詞/名詞誤用	30%	so fashion → so fashionable
動名詞/名詞誤用	25%	conversation作動詞，shopping當動詞
口語過度直譯	18%	high 表興奮，many重複使用
主詞重複	15%	My father he is…
冠詞數量詞誤用	12%	some、many濫用

（資料來自南大附中教務處2023年英文寫作比賽與期末口語考成績分析）

如何改進：教師與學生共創有效英文學習法

教師觀點

• 加強語感培養：鼓勵閱讀原文書籍、英文報刊，結合 英商劍橋和享受英文 的線上資源，建立地道詞彙與語序感。
• 情境演練：透過分組討論、角色扮演，提升英文表達流暢度。
• 錯誤集錦反思：將常見錯誤製成海報或投影片，促進學生主動修正。

學生觀點

• 讀書小組：每日互評英文日記，分享錯誤與進步。
• 錄音練習：使用錄音APP檢視語法與發音問題。

雙向溝通

南大附中本學期推出「英文寫作門診」，讓學生與外師面對面討論語用問題，並推廣錯誤更正冊，鼓勵學生記錄錯誤與修正過程，培養自主學習能力。

結語

掌握正確英文用法 是南大附中學生迎戰升學、國際檢定及全球舞台的關鍵。英語教師強調：錯誤並不可怕，重要的是勇於發現與修正。透過持續練習、積極交流及反思，結合 英商劍橋和享受英文 的專業資源，學生能逐步告別中式英文，成為自信、流暢的英語使用者。南大附中師生攜手努力，讓英文成為通往國際的亮眼名片！