學生學習歷程英文撰寫常見錯誤：避免這5個致命失分點 [Common English Writing Mistakes in Student Learning Portfolios: Avoid These 5 Critical Pitfalls]

學生學習歷程英文檔案是升學關鍵文件，卻常因中式翻譯、內容缺乏主題、空泛形容詞、未連結系所、語法拼字錯誤等失分。本文剖析五大常見錯誤，並提出提升建議及範本架構，協助你有效展現個人特色、邏輯思辨與學科連結，讓學習歷程贏得評審青睞！

學習歷程英文檔案重要性與現況

學生學習歷程（Learning Portfolio）自108課綱施行以來，成為台灣高中生升學、海外大學申請以及獎學金審查時不可或缺的重要文件。不只評比基礎學科實力，更加強調申請人用英文自述的能力、思辨深度與故事性。教育部調查指出，英文檔案內容、檢核標準、撰寫能力，已是國內外大學教授書審及面試的重點。大量學生卻因為缺乏正確撰寫觀念，容易誤入失分陷阱，降低錄取機會。

延伸閱讀：認識 學習歷程撤銷的重點與常見錯誤 ，提前減少致命誤區。

學生學習歷程英文撰寫常見錯誤總覽

1. 直接翻譯中文思維，英文表達不自然

學生常用中文思路直譯為英文，句型生硬、用語不地道。例如直譯「我喜歡幫助別人」成 “I like helping others”，雖然正確但太單薄，缺乏具體故事帶入。

原句（直譯）	問題點	建議修正版
I often join activities.	中式用詞，缺乏細節	I actively participated in school volunteer work, which allowed me to develop a sense of teamwork and responsibility.
I hope I can learn a lot.	空泛、泛用句	I look forward to acquiring both technical expertise and communication skills through college courses.

2. 過度流水帳，缺乏主軸和反思層次

將活動硬性羅列、未串連主題或個人成長，例如：「I joined the math club. I also helped at a charity event. I went to an English camp.」應以主軸串連，並反思收穫。

Participating in the math club and volunteering at charity events challenged me to step out of my comfort zone and taught me the importance of perseverance and empathy.

經歷主題	過程描述	學習反思/收穫
團隊合作、領導、志工	挑戰突破、困難經驗	This experience made me realize…

想了解 如何避免英文內容失分，可參考更多實例分析。

泛用形容詞太多 & 實例數據缺乏問題

許多學生熱愛用「hardworking」「responsible」等形容詞堆疊自我優點，卻沒具體佐證，顯得空泛無力。例如直接說「I am responsible」難以說服審查者，必須輔以具體行動與成果。

形容詞	加分描述法
hardworking	I prepared for the national chemistry competition by studying an additional two hours per day over three months.
responsible	As the leader of the project, I coordinated five team members, ensured deadlines, and resolved conflicts.

專家提醒： 強調具體成就、數據成果或挑戰經過，是國內外學校最重視的敘事方式之一。提醒參考 英文寫作常見錯誤，強化內容說服力。

申請動機、連結系所與語法拼字問題

未與申請科系連結/缺乏個人化內容

• 學習歷程范本化、未按照科系個別需求調整—讓教授感覺不夠專屬。
• 應主動調查欲申請科系特色、核心課程與出路，並挑選最相關經歷書寫。

學群領域	該系重視特質	學習歷程應強調經歷
醫學	關懷力、壓力管理	長照志工、急診室見習、照顧家人故事
工程	實作力、團隊協作	機器人競賽、跨校專案研究、科展
商管	國際觀、溝通能力	MUN、商業企劃比賽、多語言自學成果
設計	創意實踐、專案管理	產品設計、校刊主編、跨校協作

關於系所英文技巧，建議參考 醫學系錄取英文技巧 做出亮眼規劃。

英文語法錯誤、拼字失誤頻繁

錯誤句子	問題點	修正建議
He have a lot of experiences.	主詞動詞不一致	He has many experiences.
I participating in competitions.	動名詞/時態錯誤	I participated / have participated in competitions.
The team works hardly together.	副詞誤用	The team works hard together.
I want study medical in your college.	用字不當	I want to study medicine at your college.

• 語法校對五步： 完稿後稍作休息→逐句檢查主詞/動詞/時態→拼字工具→請老師同儕協助→查對專有名詞拼法。

學習歷程英文撰寫提升五大建議

1. 採用「STAR」模式表達重點經歷

• S：情境描述
• T：任務挑戰
• A：你的行動
• R：具體成果或體悟

STAR階段	範例內容
S	Last year, our school hosted a national science competition.
T	As the project leader, my task was to coordinate a diverse team.
A	I organized weekly meetings and delegated responsibilities according to each member’s strengths.
R	Our team ultimately won the first prize, and I learned how to communicate efficiently under pressure.

2. 善用主動語態與連接詞

減少被動句，活用 because, however, for example等連接詞，使文章流暢。

3. 聚焦核心亮點，避免內容分散

鎖定2~3項具體經歷深入描寫，勝過無主題列表。

4. 請英文老師校對

即使自檢完稿，仍建議由老師或母語者審閱，補足潛在錯誤。例如參考 聲明書英文範例 加強文法正確性。

5. 展現個人特色與真誠動機

真誠分享經歷、興趣、困難與改變，教授更希望看到你如何反思成長，而非只包裝完美經歷。

結語：打造高分學習歷程英文檔案

隨著升學競爭加劇，一份結構嚴謹、內容動人、連結明確的學生學習歷程英文檔案，將成為脫穎而出的關鍵。記得掌握：

• 明確科系連結
• 具體成就與數據佐證
• 英文自然流暢、語法正確
• 結構分明，反思與展望兼具
• 主動請教外師/老師，把握修正機會

善用這些指引、反思自己經歷，並持續修訂，定能讓你的作品在茫茫申請書中閃耀動人，贏得教授青睞。
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