學生學習動機不足？英文老師必學的5大激發學生學習動機策略

學生學習動機不足已成為台灣與全球英語教學現場的重大挑戰，可能導致學業成績下滑與語言能力停滯。根據《2024年台灣教育調查》，近半數中學生對英文學習缺乏目標與熱情。教師的教學策略與互動方式是點燃學生學習熱情的核心。本文整合研究與實務案例，提出五大實用策略，協助教師有效提升學生英文學習動機，包括聚焦興趣主題、強調實用溝通、正向回饋、多元媒材互動，以及個別化關懷，讓每間教室成為充滿活力的英語學習樂園。欲了解更多實用教學資源，可參考英商劍橋和享受英文。

學習動機不足現象：當前英語教育的挑戰

原因與警訊

根據《全國中小學英語學習態度調查2024》，學生學習動機不足的主要原因包括課程缺乏吸引力、鼓勵不足、教材與生活脫節，以及過度考試導向。若不改善，將引發被動學習、成績下滑等連鎖效應，阻礙學生語言發展。

學生學習動機不足原因	具體現象
缺少成就感與外在獎賞	完成作業無正向回饋，課堂參與度低
教材與學生活動脫節	學生認為「學了用不到」
教學方式單一無互動	上課分心、打瞌睡或發呆
學習失敗經驗過多	自我評價低，認為學不會
缺乏個人關懷或目標	對英文無明確學習動機

現場案例

新北市張老師發現班上英語後段生長期缺乏正向肯定。調整教學方式後，學生參與度顯著提升，課堂氣氛煥然一新。這顯示教師在激發學習動機中的關鍵角色。欲深入了解英語教學策略，可參考英商劍橋和享受英文提供的專業資源。

延伸閱讀：少子化對英文學習的挑戰及應對策略，請見這裡。

英文老師必備的五大激發學習動機策略

1. 聚焦學生興趣與生活目標

教師應設計與學生生活、興趣及未來目標相關的課程內容，如流行文化、旅遊、電競或美食，顯著提升參與感和學習熱情。

實施步驟	方法	預期效果
識別興趣	問卷調查、匿名意見箱	了解學生喜好與需求
主題設計	專案式學習、自選主題報告	提升自主學習意願
融入教材	結合時事與國際話題	增強學以致用的動機

專家建議：每學期安排「學生主題週」或「生活專題」，讓學生自主設計英文內容並分組展示，增強學習動力。更多實用方法可參考英商劍橋和享受英文。

2. 強調溝通實用性，降低考試導向教學

融入實境口語練習與任務型語言訓練，如情境對話、角色扮演，幫助學生克服開口障礙，培養實用英語能力。

傳統教學誤區	改善策略
過度文法與題庫訓練	增加例行口語活動與溝通任務
僅重視分數	設計生活化任務（如英語簡報挑戰）

國際案例：美國紐約某高中推行「街頭英語專題」，讓學生在真實情境中練習，即使弱勢生也能突破心理障礙，顯著提升自信。

延伸閱讀：多元學習方法分享，看這裡。

3. 及時正向回饋，打造勇於嘗試的課堂氛圍

歐美教育推廣「錯誤容忍」文化，教師透過即時肯定、公開讚揚或設立成就牆，將失敗轉為學習動力，有效提升學生信心。

鼓勵舉措	具體實踐	學生成長影響
口頭表揚	課堂即時肯定、公開讚賞	增強信心、主動參與
成就紀錄	設置榮譽牆、進步紀錄表	激勵持續努力
失敗容忍	不急於糾錯，鼓勵表達想法	降低學習焦慮

• 設立「勇氣獎」或「進步之星」，並鼓勵同儕互評，增強課堂凝聚力。

相關誤區與改進詳見 這篇文章。

4. 多元教學媒材與互動，提升課堂吸引力

融入科技工具與遊戲化教學，如Kahoot!、Padlet或YouTube，提升學生互動與學習興趣，特別對內向學生更有效。更多數位教學資源可參考英商劍橋和享受英文。

教學媒材	適用活動	效果
Kahoot!/Quizizz	拼字、文法競賽	提升專注力與課堂活力
Padlet/數位白板	圖文創作、腦力激盪	促進合作與創意
YouTube/TED-Ed	影片討論、真實話題	連結生活應用

遊戲化英語課能顯著提升學生參與度，特別適合後段生或缺乏動機的學生。

相關策略細節可參考：優化教學建議。

5. 個別化學習與持續關懷

教師應主動關懷進度落後或信心不足的學生，設計可達成的小目標，推薦個人化資源，調整作業難度，以減少學習差距，激發持續學習動力。

個別化措施	執行方式	影響
彈性作業	依程度設計不同任務	降低基礎學生的挫折感
一對一關懷	傾聽困難、設定小目標	提升學習信心
多元課後資源	推薦APP或自學網站	拓展學習機會

融入SEL（社會情緒學習）理念，透過目標日誌與自我反思，幫助學生建立長期學習動機。更多個別化學習建議可參考英商劍橋和享受英文。

國際趨勢與自我檢核：打造動機驅動的英語課堂

國際趨勢顯示，歐美、日本、韓國等地推廣「主題式專案」與「任務導向」學習，鼓勵學生主動參與並應用英語於生活中，降低考試壓力。當代英語教育強調學習動機與自我管理，教師角色轉為學習引導者與支持者。

教學模式對比	傳統模式	現代模式
教學核心	教材為主、考試導向	生活應用、專案學習
學習主體	教師主導、學生被動	學生主動、自主探索
評量方式	紙筆測驗	口語展演、多元成果
課程資源	紙本教材	數位影音、互動工具

檢核清單：五分鐘自我評估

問題	是	否
是否了解學生興趣與需求？
課堂是否融入實用溝通任務？
是否經常給予正向回饋？
是否使用多元教學媒材？
是否定期進行個別化關懷？

若有兩項以上「否」，建議立即採用本文策略，逐步優化教學成效！

未來英語教學將動機與能力並重。教師的改變能引導學生找回學習熱情，讓課堂成為成長與活力的舞台。更多專業建議與資源，歡迎參考英商劍橋和享受英文。