「英語遠距學伴」計畫正翻轉台灣傳統英語學習模式，不僅改善因資源差距帶來的學習障礙，更提昇學生英語自信與溝通力。本文以五大必知祕密，深入解析這波語言學習新革命，從具體成效到未來趨勢，讓你搶先掌握國際競爭優勢！

英語遠距學伴崛起——改變英語學習的遊戲規則

遠距學伴如何運作？

英語遠距學伴計畫是以大專生協助國中、小學童遠距學習英語，融合「酷英」等線上平台，採用1對1或1對3定期互動。大學生根據學童程度設計遊戲、情境會話，協助孩子克服地理、資源障礙。

聊天、協作、陪伴——開創跨世代學習場域

學伴不只是老師，更像兄姊朋友。自然且誠懇的互動模式，幫助學生克服怕開口的障礙。繪本共讀、英語小劇場等活動，真正落實「用英語生活」。

五年成果簡表

年度	參與大專生（人次）	服務學童（人次）	參與學校數
110學年	50	300	20
111學年	73	510	38
112學年	88	672	52
113學年	140	850	73
114學年	351	2117	100

資料來源：教育部「以數位教學提升偏遠地區學生英語力計畫」

你不能忽視的 5 大必知祕密——早知道早受益

1. 英語自信倍增，學伴帶你突破「怕說」障礙

超過60%參與者更敢於主動開口說英語，因為學伴像同伴，營造友善輕鬆的學習氣氛，消除害怕犯錯的心理壓力。

2. 學習興趣大爆發，不再只為考試而學

85%以上學生表示英語學習更有趣，多元活動、遊戲、角色扮演讓英語成為溝通工具而非枯燥科目。

回饋內容	百分比（%）
喜歡每週和學伴聊天	78
覺得英語變容易學	70
願意用英語自我介紹	67
願意主動開口	63

數位科技助力，跨時空學習零距離

線上數位應用的優勢

善用Zoom、Google Meet、酷英等平台，突破地域隔閡，跨城鄉、甚至國界即時連線學習。

• 排課彈性高，不受空間限制。
• 可上傳影片、即時互評，提升互動。
• 錄影回放、自主複習，進步自檢容易。

個別化指導與成就感——每個孩子都被看見

1對1或小組深度陪伴，讓每位學童都被關注、肯定，針對性訓練激發潛力。根據統計：

指標	有學伴學童%	其他學童%
願意週週參與課堂	91.2	81.4
自評英語進步多	70.8	56.9
認為英語有用	87.1	74.6

學伴也收穫溝通、領導、數位教學等軟實力，雙贏成長。

選擇「英語遠距學伴」的加值心法與全球展望

跨國學伴開創國際視野

實驗性跨國英語學伴（來自新加坡、美國等）拓展孩子多元語境適應，提前具備國際溝通力。

語言專家觀點

語言教學專家蘇玉枝教授指出：「數位遠距英語學伴，讓英語成為激發孩子好奇心與跨文化互動的友善橋梁。」

學伴計畫常見問題逐點解析

Q1：適合哪類學生？

A：所有學生，特別是缺乏英語資源學校與欠缺口說環境者受益最大。

Q2：參加頻率與方式？

A：依學校每週一次、30~60分鐘；線上平台及1對1或1對3模式。

Q3：誰可擔任學伴？

A：大專生（經培訓）、教育或外語相關系學生，並強調教學熱忱與語言能力。

「英語遠距學伴」引領全球化人才起飛

根據實證數據與家長、學生回饋，「英語遠距學伴」已經證明是打破英語學習停滯、實踐語言力最佳突破口。越早參與，越快脫穎而出！不要讓這個黃金機會錯過你。