台南課室英語能力認證計畫自111學年度啟動，現已有242所學校、逾2660位教師完成認證，展現全市大範圍參與及雙語環境推動成效。然而，仍有31所學校尚未參與，多集中於偏鄉及小型學校。本文將深入剖析認證推動現況、成功案例、待加強學校特性與挑戰，並提出持續提升師資英語能力的實質建議。透過整合資源與政策創新，有望推動全面雙語教育目標的實現。

台南課室英語能力認證計畫推動概況

計畫緣起與政策內容

課室英語能力認證計畫主要提升非英語科教師於課堂的英語運用能力，鼓勵日常用語如點名、鼓勵詞、指令等自然融入，為學生營造語感環境。

• 政策起始：111學年度
• 認證對象：台南市公私立國中小教師（主以非英語科）
• 認證方式：雙語教育資源中心統籌、通過實作評核
• 推動重點：至少10句英語指令靈活運用於課堂

推動成效與數字保障

教育局資料顯示，242所學校、逾2660名教師已認證，以全市273所國中小計算，推動普及率達88.6%。參與數量逐年提升，特別是在偏鄉推展表現突出。

年度	參與學校數	完成認證教師數
111學年	137	1140
112學年	205	2340
113學年(預估)	242	2660

資料來源：台南市教育局等

積極參與學校亮點案例

偏鄉學校英語環境推動

• 菁寮國中：全校教師組英語社群，短時間內5人認證。
• 鯤鯓國小：行政廣播、集會帶動全校英語氛圍，6位教師認證。
• 左鎮國小：大型英語看板鼓勵校內日常實用，4人認證。

示範校推動經驗

學校名稱	推行特色	教師認證人數
菁寮國中	英語社群互助培訓	5
鯤鯓國小	廣播行政全校動員	6
左鎮國小	校園英語視覺環境	4

這些案例證明課室英語的推行不侷限於英語科教職，每位老師皆可成為學生英語學習的助力。

哪些學校仍待加強？分析未認證學校現況

未參與認證學校總覽

以273所國中小、已完成242校認證推估，尚有31所學校未認證。類型以偏鄉小型、都市或私立與特殊學校為主。

類型	數量（估計）	常見特性
偏鄉小校	15	師資人力有限
都市或近郊小校	10	學區人口稀少
私立或特殊學校	6	招生特殊、專項教育

未認證學校面臨挑戰

1. 師資流動、高流失率—不易建立持續推動能量
2. 認證誘因不足—教師年資高、非導師授課常降低參與意願
3. 資源有限—小校推動、培訓和影片資源短缺

提升全市師資英語力的下一步建議

資源強化與支持措施

• 專業教練駐點協作—短期支援實作輔導
• 增加彈性認證與線上培訓—方便偏遠地區學校同步參加
• 「一人一句」認證模式—鼓勵教師從簡易指令開始，逐步精進

政策誘因與交流

• 認證獎勵—通過認證者給予積分、校務評鑑納入
• 跨縣市資源觀摩—提升士氣、汲取經驗

線上資源利用

台南教育局提供強大線上教材（教學影片、手冊等），降低培訓門檻、推動更普及。

參與認證對學校與學生的意義

學校層面優勢

• 提升辦學質量—有助校評鑑和招生吸引力
• 增強非英語師生專業信心—促進跨科協作、減少教學疑慮

學生層面益處

• 英語環境自然培養—聽說能力潛移默化提升
• 降低學習焦慮—增加「語感」與主動反應能力
• 因應雙語國家趨勢—迎合2030國家政策與全球競爭需求

台南市國中小課室英語認證計畫三年成果概要

條件	已完成
參與學校所數	242校（88.6%）
完成認證教師人數	2660人
尚未認證學校	31校
推動亮點	偏鄉、都會均有佳績

台南課室英語能力認證推動已見顯著成果，全市英語教學循序提昇，但仍有31校尚未加入。教育局將持續加強支持，讓更多學校教師與學生充分享有自然、優質英語學習環境，共同邁向雙語教育願景。