台灣推動英語生活化校園，2024年有1049所國中小加入，徹底顛覆過去只重課本考試的學習型態。透過行政、活動、標示等全面英語化，讓學生於日常生活中實際運用語言，打破英語只屬於菁英學校、只增加負擔等迷思。典範學校分享成功案例，朝向英語真正成為孩子生活一部分的願景。

英語學習新趨勢：從課本走進校園生活

在「2030雙語國家政策發展藍圖」引導下，台灣英語學習不再侷限於課本與教室，教育部投入4.08億元，支持全台22縣市1049所國中小推動「雙語生活化校園計畫」。這項計畫讓英語滲透至學生日常，包括行政、活動、導覽與科技應用，提高國際素養與生活語用能力。

• 早自習英語廣播、英語口令
• 學生成為雙語接待、導覽人員
• 親子社團活動雙語主持
• 英語有聲書、結合科技的影音內容製作
• 班級、教室多語標示

這些措施不僅提升語感，也使孩子習慣英語於日常，每天都能靈活運用。

推動措施	參與學校數	特色內容	地區代表
英語校園廣播	1049	早自習、營養午餐廣播	高雄、台南
雙語行政溝通	640	公文/通告雙語化	全國
學生英文導覽	700	學生用雙語接待來賓	台南、西門實小
雙語家庭活動	500	親子園遊會、健康操雙語化	高雄、北市
雙語有聲書	320	學生自製英語內容	全國
滾動檢討機制	1000+	推動分享、策略優化	教育部主導

打破英語學習3大迷思

迷思一：英語學習等於背課本、考試拿高分

許多人認為學好英文就是死背課本與考高分，但現行政策更注重溝通實用、生活應用，鼓勵學生「說、聽、讀、寫」四大技能全方位發展，讓英語真正用得上。

• 校門英語迎賓
• 社團英語簡報
• 雙語主持節慶活動
• 館舍多語標示
• 學生志工英文解說

迷思二：只有菁英學校或英語資優班才能雙語化

事實上，全國22縣市、都會與偏鄉學校都能參與，讓英語不再是資源豐富學校的專利，所有孩子共享機會。

迷思三：雙語會擠壓其他課程或造成不利影響

雙語校園強調滲透式策略，結合原有課程與活動，不額外增加學生負擔，反促進跨域素養發展。

迷思內容	官方說明/破解重點
只上課考試才學英文	校園情境中強調英語溝通和實用性
有資源學校才雙語	全台1049校推廣、補助遍布城鄉
雙語浪費學科時間	融入教學與生活，提升跨域能力
中英夾雜語言變差	鼓勵運用英語，逐步改善語感
成效不易評估	每學期成果檢核，隨時優化推動

典範案例：生活化英語如何落實？學校亮點分享

台南西門實小：全方位多語解說員

該校實施晨間英語廣播、全校英語朝會，學生成為雙語解說員，家長志工也積極加入，在實境導覽與活動現場落實多語學習。

高雄福山國中：數位媒體&家庭社區延伸

學生製作英語有聲書、影音內容，更在親子園遊會中推廣，促使英語進入家庭與社區，培養國民外交力。

北市雙語學校：科技媒體結合校園

運用平板與互動螢幕，學生於體育課以英語進行運動指令、資訊課用英文自製小遊戲，科技與語言雙重提升。

校園英語生活化的願景與未來

政策重點並非實驗，而要讓語言「活學活用」，培養國際素養。教育部將持續深化計畫，推動家長、社區共同參與，設立定期成果評估機制，確保英語成為連結世界的橋樑。

家長、師長應破除舊有英語迷思，多給予支持與肯定，讓孩子自信用英文，邁向世界。

全台推動校園英語生活化的影響

• 提升教育公平：打破城鄉、學校資源落差。
• 培養國際素養：語言是全球交流橋樑。
• 鼓勵家長參與：家庭、社區支持計畫更順利。
• 持續優化與監督：透過定期檢討，計畫兼顧廣度與深度。

台灣校園英語生活化投注資源，延伸語言學習至生活每一角落，消除迷思，造福更多孩子。這是國際化、教育公平的關鍵一步。未來，還需家長、師長、學生再一起努力，讓英語成為台灣孩童自信踏出世界舞台的利器。