在職教師研習英文課程選擇攻略|3個常見錯誤你一定要避免 [In-Service Teachers’ Guide to Choosing English Training Courses: 3 Common Mistakes You Must Avoid]
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隨著國際教育趨勢迅速改變,愈來愈多在職教師積極投入英文研習課程。本篇文章系統性整理最新英文研習課程分類,提醒教師在選課時應避開三大常見錯誤,例如過度迷信證書、忽略實作重要性及高估自己英語程度。專家並提供五大選課關鍵,從自我需求、師資到課程實作面,通盤協助教師做出最適合自己的進修選擇。 全球英語教學趨勢下 在職教師研習蓬勃發展 研究與政策背景 根據台灣教育部與英美教育機構2023年研究,教師專業發展日益重視英語能力。校園國際化與雙語政策推進下,不僅英語老師,連非英語科目教師也需持續提升英文力。許多學校要求英語進修時數,或把英語教學能力納入教師考核基準。 課程供給多元 英語教師研習資源多元,包括實體、線上、同步、非同步等不同模式。課程設計分為學科英語、教學法、學術英語寫作及國際交流四大模組。各大機構並積極提供證照班和培訓。 課程類型 主要內容 適合對象 課程時長 授課模式 學科英語與CLIL 學科融合英語授課法 國中小教師 4-16週 線上/實體 學術英語寫作 論文、計畫書英文 高中/大學教師 10-20小時 線上 教學活動設計探究 溝通式教學技巧、專題設計 各級教師 4-8小時 工作坊/課程 國際教師證照培訓 TKT、CELTA等證照 專業英語教師 1-3個月 認證/混合模式 雙語教學培力工作坊 EMI、CLIL教法實作 非英語科教師 6-20小時 實體/線上 資料來源:教育部、劍橋大學語言中心、國內教師研習平台 3個在職教師研習英文課程常見錯誤 專家指出,教師在選擇英文進修課程時,最常犯下以下三大錯誤。若能及時避開,將大幅提升學習成效。 一、只看證書與名氣,忽視課程實質內容…