屏東大學（National Pingtung University）近年來在英語教育方面進行了一系列創新措施，以提升學生的語言能力和整體學業成績。隨著全球化的腳步加快，英語的學習已成為各大學必須重視的課題。屏東大學為了因應這一挑戰，推出了三大策略，以期在不久的將來看到顯著的成效。 1. 創新的課程設計 屏東大學的第一項策略是改進課程設計。學校引入了EMI（English Medium Instruction）課程，即用英語授課的專業課程。這種課程不僅僅是教授英語語法和詞彙，還強調將英語學習與學生的專業領域結合，使學生在學習專業知識的同時，提升語言能力。這一創新方式不僅激發了學生的學習興趣，還幫助他們在實際情境中運用英語，進一步提升了他們的學習成效。 課程類型 課程內容 預期成效 EMI課程 包含商業、科學、文學等專業課程 提升學生的專業英語運用能力 寫作課程 強調學術寫作與專業寫作的技巧 增強學術表達能力 閱讀課程 根據學生的英語程度設計 提高語言理解能力 2. 加強師生互動 第二項策略是促進師生之間的互動。屏東大學設立了一對一輔導制度，使學生能在課外時間獲得更為個性化的指導。這樣的互動形式不僅讓學生有機會進行深入的交流，還能在相對輕鬆的環境中提高他們的語言能力。加強的師生互動不僅提升了學生的口語能力，還增加了他們在實際情境中的自信心，進而促進學習成果的顯著提升。 互動形式 描述 目標 一對一輔導 教授根據學生的需求提供個性化幫助 增加學習動機 小組討論 讓學生透過合作，互相學習 加強協作與溝通能力 主題工作坊 針對特定主題進行深入探討 培養批判性思維和創意思維 3. 利用科技提升學習資源 第三項策略為科技融入英語學習。屏東大學依託科技手段，提供多元化的數位學習平台，例如線上模擬測驗、互動學習應用等，學生能夠在學習中得到即時反饋，進一步了解自己的學習進程。這些科技工具不僅使學習過程更加靈活有趣，也為教師提供了寶貴的數據，幫助他們做出有效的教學調整。 科技資源 功能 影響 線上學習平台 提供豐富的練習題庫及即時反饋 提高學生的自學效率 語言學習應用 擴大學生課外的學習途徑 強化學生的自主學習能力 數據分析工具 根據學生的進展調整改進教學策略與內容 有助於教師針對性地提升教學效果 預期成效和未來計劃 這三大策略的實施，讓屏東大學的學生在語言能力上的提高可望在不久的將來顯現成效。學校會持續追蹤學生的學業表現，並根據數據進行不斷的調整和改進。此外，未來屏東大學還計劃拓展這些策略，將其應用到其他學科的教學中。 結語 屏東大學的三大策略展現了其在英語教學上的創新精神。透過重新設計課程、促進師生互動以及利用科技來豐富學習資源，學校不僅提升了學生的語言能力，也為他們未來的職業生涯打下堅實的基礎。這些策略未來可能成為許多其他教育機構效仿的榜樣，進一步推動台灣的英語教育發展。 屏東大學的三大策略展現了其在英語教學上的創新精神。透過重新設計課程、促進師生互動以及利用科技來豐富學習資源，學校不僅提升了學生的語言能力，也為他們未來的職業生涯打下堅實的基礎。這些策略未來可能成為許多其他教育機構效仿的榜樣，進一步推動台灣的英語教育發展。

在全球化的今天，英語已經成為一項不可或缺的技能，尤其對於大學生而言，精通英語不僅能增強學術表現，還能提升未來職場競爭力。弘光科技大學為學生提供多樣的英語學習資源，以幫助學員全面提升語言能力。 1. 密集英語訓練課程 弘光科大的密集英語訓練課程，是專為非英語相關科系的學生設計的。此課程提供專業的英語教學，並透過住宿制度，讓學生全心投入學習。這種全浸式學習大大提升了學生的學習動機和效果，多益成績平均提升了157分。 課程項目 人數 參加學生人數 102 班級數 5 TA人數 15 教師數 9（含外師） 2. 語言中心資源 弘光科技大學的語言中心提供多樣的學習資源，包括語言學習工作坊、英語書籍和線上課程平台。語言中心定期舉辦的英語角和文化交流活動，為學生提供實際使用英語的機會，進一步增強語言水平。 資源項目 類型 英語學習工作坊 實體/線上 英語角 文化交流活動 英語書籍 個人借閱 3. 學術輔導及TA支持 在弘光科技大學，教學助理（TA）至關重要。TA在課堂和課後提供的一對一指導和團體討論，不僅提升了學生的語言能力，也增進自信心。在TA的協助下，學生的口語流利度與聽力有顯著提升。 TA支持 內容 一對一輔導 知識解答 團體討論 激發學習興趣 語言練習 增進口語能力 4. 教學互動方式 弘光科技大學的英語課程強調學習者為中心，通過互動式學習刺激學生思考。在課堂上，教師不僅是知識的傳遞者，也是學習的引導者，讓學生在討論、角色扮演和小組活動中積極參與，提高英語表達能力。 互動模式 效果 小組討論 提升表達能力 角色扮演 增進實際應用 問題引導式教學 培養分析思考 5. 校外學習機會 弘光科技大學鼓勵學生參加國際交流計劃及暑期外語實習。這些機會通過與外籍學生和教授的交流，提升英語溝通能力，並擴展學生的國際視野，增強文化素養。 交流機會 內容 國際交流計劃 外籍學生交流 暑期外語實習 體驗式學習 文化交流活動 增進多元文化了解 弘光科技大學的英語學習資源設計，不僅讓學生在學術上獲得優異的成績，還幫助他們在未來進入國際職場時，能夠游刃有餘。教育者與學生間的緊密合作，共同創造了學習的理想環境，這將為學生的英語學習之路奠定堅實的基礎。希望未來的學生能夠明白，學習英語的過程，是一段持續成長與探索的旅程。

隨著全球化的蓬勃發展，當今職場對於英語能力的要求愈發苛刻，尤其是在各類商業與科技領域。針對此趨勢， 長庚大學（Chang Gung University） 為學生量身打造了一系列專業英文課程，旨在提升其英語溝通能力與職場竟爭力。本文將深入探討長庚大學的英文課程如何有助於提高學員的英語能力，並揭示其背後的多項優勢。 1. 理由一：專業師資陣容 在長庚大學的英文課程中，您將接觸到一支由各行各業專家的師資團隊。這些教授不僅在學術界具有深厚的背景，還來自商業界的成功實踐。他們的豐富經驗將為學生提供最新的商業理論及實務知識。這樣的多元化師資背景，讓學生能在課堂上接觸到最前沿的行業知識，從而幫助他們更好地理解和運用英語。 教師來源 專長領域 跨國企業高層 商業管理、行銷 大學教授 語言學、國際貿易 業界專業人士 資訊科技、金融管理 2. 理由二：沉浸式學習環境 長庚大學的英文課程提供了一種全方位的沉浸式學習環境。課堂上使用英語進行教學，讓學生能在環境中擺脫語言的障礙，真正做到用英語思考和表達。這樣的學習方法極大提高了學生的聽說能力，並培養了他們在商業環境中自信地進行溝通的能力。此外，與來自不同文化背景的同學互動，更能增強學生的口語能力和人際交往技巧。 3. 理由三：實踐導向的課程設計 長庚大學理解到僅有語言能力是不夠的，實際應用能力同樣重要。因此，課程中融入了多種實踐活動，例如案件研究、商業模擬及團隊專案等，這些設計不僅能加深學生對內容的理解，還能讓他們在實際情境中運用所學知識。這種實踐導向的設計使學生能夠在面對真實職場挑戰時，迅速適應並提出解決方案。 課程活動 目的 商業模擬 實際模擬商業決策過程，提升應用能力 案件研究 分析成功企業的運營策略 團隊合作 增強人際溝通與協作能力 4. 理由四：全球化視野的拓展 在當今的全球化背景下，企業更需要具備國際視野的人才。長庚大學的英文課程不僅聚焦於語言學習，還重視學生的文化理解和國際商業知識。課程設計中包含海外實習及國際交流活動，這將幫助學生開闊視野，接觸不同國家的商業文化。這樣的全球視野不僅能夠增加學生的職場競爭力，也能使他們在未來的職業生涯中，具備更強的適應性和創新能力。 5. 理由五：職業發展的多元選擇 參加長庚大學的英文課程，能為學生未來的職業發展提供更多選擇。這些技能尤其在外商企業、創業及國際貿易等領域中，是通往成功的關鍵。根據校友的反饋，許多畢業生已在各行各業中表現優異，充分證明了該課程的有效性。這些因素無疑都使得長庚大學的英文課程成為希望提升英語溝通能力的學生的理想選擇。 職業方向 需求技能 外商企業 英語溝通、商業專業知識 創業 創新思維、國際視野 國際貿易 跨文化溝通、商業談判 總結來說，長庚大學的英文課程不僅是提高英語能力的良機，更是一個全面提升職場競爭力的良好平台。透過專業的師資、沉浸式的學習環境、實踐導向的課程設計、全球化的視野拓展以及豐富的職業選擇，學生能夠在各方面獲得提升，為未來的職業生涯奠定堅實的基礎。無論您是新鮮人還是職場人士，長庚大學的英文課程必定是提升自我能力的首選。

在當前全球化的浪潮中， 英語能力 已成為個人在國際舞台上競爭的關鍵要素。靜宜大學的英國語文學系以其多元化的課程與全面的培育模式，在提升學生 國際競爭力 方面表現卓越。本文將深入探討靜宜大學英語學程的多項優勢，以及這些優勢如何幫助學習者在全球化的職場中脫穎而出。 1. 教學理念與課程設計 靜宜大學英國語文學系的教學理念以 雙語政策 為核心，透過多元的課程設計來提升學生的專業能力。該系結合了文化傳播、國際商務、數位人文等領域，這不僅有助於提升學生的英語水平，也加強了他們的跨文化理解能力。 課程類別 課程內容 學習優勢 核心課程 英語文學、語言學、文化研究 打下堅實的語言基礎，培養批判性思維 跨領域課程 國際商務、數位人文 促進學生的商業視野和數位能力，不負全球趨勢 英語教學 教學法、TESOL等 提供教學職涯的多元發展選擇 2. 碩士學位及雙聯學制的優勢 靜宜大學英國語文學系的碩士課程，除了深耕學術能力，也提供 雙聯學制 的選擇，使學生得以接軌國際學術界。這種模式允許學生在取得碩士學位的同時，能夠選擇其他體系中的學習。 雙聯學制優勢 說明 建立國際聯繫 學生可與國外學校交流，增進國際視野和人脈 增加學習機會 可選擇不同文化和語言的課程，拓展學術背景 更高的學位認可度 透過國際認證的學位，提升就業競爭力 3. 多元職涯發展 靜宜大學英國語文學系的畢業生擁有 廣泛的職業選擇 ，原因在於該系培養的技能能夠適應多種職業需求。無論是進一步從事教學、翻譯、商務、文化交流等領域，靜宜的大學培育體系皆能提供全面支持。 職業類別 職位名稱 可能的雇主 教育領域 英語教師、語言專家 學校、培訓機構、線上教育平台 商業領域 國際業務專員 跨國企業、貿易公司 媒體與傳播領域 編輯、文化顧問 新聞機構、出版社 4. 師資力量與校園環境 靜宜大學英國語文學系擁有一支 高素質的師資隊伍 ，多位教學人員具備國際背景及豐富的教學經驗。他們不僅在傳授知識，還致力於培養學生的批判性思維與創新能力。此外，靜宜大學擁有安全便捷的校園環境與優良的生活機能，使學生在學習上無後顧之憂。 教學團隊特點 描述 國際認證與經歷 多位教師曾赴國外教學或研究，懂得國際需求 個別指導制度 提供學生更多一對一的輔導與支持 完善的學生活動與社團 幫助學生在課外活動中鍛鍊領導力和社交能力 5. 結論：打造全球視野的英語專才 靜宜大學英國語文學系致力於透過多元與全面的課程設計，培養具有國際視角的英語專才。其尊重個別差異的教學方式、靈活的課程結構及強大的師資力量皆將學生推向更高的舞台。隨著 2030雙語政策 的推行，靜宜大學的英語學程無疑會成為學生未來職涯成功的最佳助力。 未來的英語人才不僅需要語言能力，還需具備跨文化的理解和靈活應變的能力。在靜宜大學，學生將能夠建立這些優勢，並在全球化的舞台上發光發熱。

在當今全球化的時代， 英語已成為一項不可或缺的能力 ，尤其在亞洲大學這樣多元文化的環境中，如何提升英語能力以增強自身競爭力顯得尤為重要。這篇文章將探討亞洲大學學生如何通過英語學習來提升他們的國際競爭力，並提供有效的學習策略和資源建議。 1. 為何英語能力是國際競爭力的關鍵？ 英語作為國際商業和科技的主要語言 ，在許多國際交流的場合中起著重要作用。根據調查，擁有良好英語能力的求職者通常能夠獲得更高的職位和薪資。在亞洲大學的校內調查中，超過70%的企業在招聘時表示， 流利的英語能力是他們的重要考量因素 。這樣的趨勢意味著，學生需要在學習期間重視英語的提升，以應對未來職場的挑戰。 調查結果 百分比 企業優先考慮英語能力 70% 認為英語能力提升工作機會 85% 英語不流利對職業生涯影響 60% 2. 亞洲大學的英語教育政策 亞洲大學為了提升學生的英語能力，制定了一系列的英語教育政策。 所有新生必須通過英語能力分級測試 ，以確保他們能夠在合適的水平上接受英語教育。這項政策的目標是建立一個針對每位學生的個性化學習計畫，並幫助他們達到最低的畢業門檻，即多益（TOEIC）550分以上。此外，學校每學期舉辦大量的英語活動，如 英語演講比賽、戲劇表演及國際交流聚會 ，同時提供免費的多益和托福（TOEFL）班級，加強學生在聽、說、讀、寫各方面的核心能力。 3. 實際應用英語的機會 學生在亞洲大學能夠參加多種國際交流計畫，這些計畫不僅能提升他們的英語能力，還能擴展他們的國際視野。例如，學校發起的 國際志工計畫 ，學生可選擇派往世界各地進行服務。參與志工工作時，他們必須以英語進行交流，這真正讓他們在實際情境中運用所學的英語技能。 國際志工計畫選項 地域 非洲孤兒院 賴索托、史瓦濟蘭 東南亞各國 馬來西亞、泰國 美洲國家 美國、加拿大 4. 英語學習與程式語言的結合 在技術迅速發展的當前社會， 程式語言的學習與英語能力同樣重要 。亞洲大學認識到這一點，開始將程式語言作為必修課程，幫助學生在編程的過程中，同時提高他們的英語能力。學生在學習程式語言時需要閱讀英語文檔、參加國際性程式競賽，這些都能促進他們在專業領域內的英語運用。 融合課程 內容 程式語言基礎 以英語書寫程式碼教學 英文技術文檔閱讀 理解並撰寫技術報告 英語演示競賽 用英語報告專題成果 5. 結語：打造終身學習的英語環境 在亞洲大學，推動學生擁有良好的英語能力和競爭力是一項持續的工作。 學校鼓勵學生保持終身學習的心態 ，並提供多樣化的資源，包括線上課程、英語角落以及專家講座等。學生應當充分利用這些資源，不僅要掌握英語，還要能夠靈活應用，讓自己在全球化的舞台上更加出色。最後，值得注意的是，學生的英語能力提升將為他們的未來職涯鋪路，助力他們在日益激烈的國際競爭中脫穎而出。 透過以上的分析與建議，相信亞洲大學的學生能夠有效提升自己的英語能力，增強自身的國際競爭力。

隨著全球化的進程，英語能力已成為學術和職場競爭中的重要技能之一。國立東華大學（NDHU）專注於提高學生的專業英文技巧，運用校園內部豐富的學習資源，以培養出具有國際競爭力的雙語人才。本文將深入探討東華大學在提升英語能力方面的各種秘訣，並提供具體的實踐建議。 1. 英語培力學術中心的成立與使命 為了支援「2030雙語國家政策」，東華大學成立了英語培力學術中心。該中心的主要使命是推動全校學生的英語能力提升，特別是專注於實用職場語言的學習。透過提供專業的教學資源與課程，中心希望幫助學生在畢業後能夠更自信地面對國際化職場的挑戰。 課程安排： – 開設各類語言準備課程 – 實行全英語授課制度 – 提供線上學習資源 課程類型 目標學員 授課方式 EMI語言準備課程 大一新生 線上修讀 全英專業課程 大二以上學生 面對面授課及線上課程 2. EMI語言準備課程的學習內容與優勢 在東華大學，EMI語言準備課程（English Medium Instruction）專為已達B1水平的學生設計，目的是進一步提升他們的聽、說、讀、寫能力，並最終達到CEFR B2的標準。這些課程每學期持續進行，並採取密集的8周計畫，每周進行兩次課堂，而課程的設計不僅注重理論，也重視實戰的應用。 學習優勢： – 專業師資：全英語授課教師具備豐富的教學經驗 – 互動式學習：透過線上平台，學生能進行即時互動 – 全面測評：利用模擬考試，診斷學生的英語能力 學習項目 課程目的 課程時長 聽力理解 增強對話能力 8週 口語表達 提升溝通技巧 8週 閱讀理解 增強應試能力 8週 寫作技巧 增進專業文能 8週 3. 專業課程與獎學金激勵措施 東華大學的理工學院和管理學院不僅提供EMI語言準備課程，還設有全英專業課程，這些課程將專業知識與語言學習結合，使大二以上的學生能夠在專業領域同時提升英語表達能力。此外，學校也設立了英語培力修課獎學金，鼓勵學生報名參加這些課程，最高可獲得5萬元的獎助。 獎學金資訊： – 名稱：英語培力修課獎學金 – 金額範圍：最高5萬元 – 申請對象：大二以上的學生 獎學金名稱 目標 最大金額 英語培力修課獎學金 激勵學習全英專業課程 5萬元 4. 資源的充分利用與自學平台 除了課堂教學，東華大學設有多種資源與平台，以支持學生的英語自學。圖書館擁有大量英語書籍和期刊，學生們可以隨時借閱，這些資源能夠補充課堂學習。此外，校內也提供數個線上自學資源平台，讓學生可隨時隨地進行英語學習。 自學資源： – 數位圖書館：提供多種線上書籍及資料 – 線上學習平台：可進行聽力、口語及寫作練習 資源類型 可用資源 使用方式 圖書館書籍 英文原版書籍及期刊 開放借閱 線上學習平台 學習模組及練習題庫 註冊後免費使用 5. 成功案例與未來展望 透過這些精心設計的課程與資源，許多學生已在短時間內取得了顯著的進步。許多參加EMI語言準備課程的學生表示，他們的聽說讀寫能力均受到了有效提升，並對未來進入國際化職場充滿信心。 面對持續變化的國際環境，東華大學將繼續擴大其英語教育的影響力，計劃開展更多關於全球文化及商業的課程，以適應未來的需求。期待未來將有更多的學生透過校園資源，培養出更優秀的英語能力，為自身職涯鋪路。 總之，東華大學的英語能力提升秘訣不僅在於專業的課程設置，更在於全校對於雙語教育的共同努力。藉由運用校園內的資源，學生不僅可以提升英語能力，也能建立起面對全球挑戰的自信與勇氣。在這個全球化的時代，英語能力將成為每位學子成功的重要基石。

義守大學憑藉其卓越的教育資源和多元的課程設計，成為學生提升英語能力的重要平台。學生在這裡不僅能獲得專業知識，還能在全英語的學習環境中，不斷提高自身的英語溝通能力和國際視野。以下將針對如何利用義守大學的特色課程來提升英文能力進行分析與探討。 1. 學校的全英語教學環境 義守大學的特色之一是 全英語教學 ，所有課程均以英語進行授課，這為學生提供了一個 沉浸式學習環境 。這樣的環境促進學生的英語聽說讀寫能力，加強他們的語言運用能力。學生在此環境中學習，可以透過 即時反饋 和 交互式學習 增加語言興趣。 特點 描述 課程內容 全英語授課，涵蓋多個專業領域 學習方法 互動式討論、實作課程及專題研究 語言應用 重點在於實務應用，提高學生的語言運用能力 2. 豐富的專業課程選擇 透過義守大學的專業課程，學生可以接觸到 國際管理、行銷學、財務管理等多種領域的課程 ，這些課程不僅讓學生學習專業知識，還要求他們進行 專業報告及小組討論 ，進一步提升他們的語言表達能力。這些經驗可以顯著增強學員的 自信心 和 口語交流能力 ，為未來的職業生涯鋪路。 重要課程示例 描述 行銷學原理 學生需學習如何將行銷理論應用於實際情況中，並用英語表達其思想 財務管理 進行財務報表的分析，強調使用專業術語進行有效溝通 3. 實務經驗的強調 義守大學重視實務經驗的學習，提供多種境外留學、實習及交換機會。透過這些經驗，學生可以在英語環境中進行真實情境的練習，如參加國際會議或實習於外商公司，這些都能增強他們的英語聽說能力。 類型 描述 海外實習 學生在外商公司實習，實際運用英語進行商務溝通 校外進修 透過交換生計劃，獲得海外學習經驗 4. 加強英語簡報及溝通技巧 學生在義守大學必須參與許多 專題報告 及 英文簡報 ，這對提升他們的英語溝通技巧至關重要。這樣的訓練不僅提升學生的語言能力，還能提高他們在公開場合的表達自信心，並學會如何清楚、有效地傳遞信息。 5. 自主學習與資源利用 在義守大學，學生還會被鼓勵利用各種資源進行 自主學習 ，例如參加英語學習俱樂部、成立學習小組等。這些活動不僅增加了互動學習的機會，還幫助學生在非正式環境中使用英語，進一步內化語言知識。 資源類型 描述 學習小組 同學間共同學習，互相幫助提升英語能力 英語學習俱樂部 舉辦各項英語活動，如電影欣賞、討論會 綜合上述，可以看出在義守大學的特色課程中，通過全英語教學環境、豐富的專業課程、實務經驗的強調以及各類自主學習資源，學生有機會在多個方面全面提升他們的英語能力。這樣的學習體驗不僅為他們的學術生涯打下堅實的基礎，亦助力他們在未來職場上的成功。因此，選擇義守大學不僅是選擇了一個專業的學習平台，更是給自己提供了一個提升語言能力的全方位機會。

在全球化的今日，英語已成為國際交流的主要語言，尤其對於大學學生而言，擁有流利的英語能力將大幅提升其國際競爭力。針對逢甲大學學生，本報導將介紹 提升英語水平的五大策略 ，幫助學生有效學習與應用英語。 1. 策略一：參加英語課程 逢甲大學的外語教學中心提供多樣的英文課程，包括大學基礎英文和大學精進英文等，專為不同程度的學生設計。這些課程不僅涵蓋基本的語法與詞彙，還強調 聽說讀寫的全面發展 。 透過參加課程，學生能夠獲取系統性的知識，並在專業老師的指導下，逐步增強英語水平。 課程名稱 上課重點 學習目標 大學基礎英文 提升閱讀能力、增進單字與句型結構的理解 建立英語基礎，提升自主學習動力 大學精進英文 強調口說與寫作能力，深化聽力與閱讀技巧 培養理解他人觀點的能力 2. 策略二：活用英語交流平台 逢甲大學設有語言角，為學生提供一個 實踐口語英語 的絕佳機會。語言角中，學生可以與來自不同國家的同學進行交流，不僅能練習口說，加深對語言的理解，還能擴展國際視野。 「定期參加語言交換活動，您會發現自己的英語能力逐漸提升。」一名參與者表示。這種互動式的學習方式，不僅提高了語言能力，還增進了文化交流。 3. 策略三：利用數位資源 在數位時代，網路上充滿了英語學習資源。學生可利用各種 學習應用程式 、網上課程及視頻教學來輔助自己的學習。這些資源的多樣性使得學習變得更加靈活和高效。這些數位工具提供彈性的學習方式，使學生能根據自己的時間安排，自主學習與練習。 資源類型 說明 語言學習應用程式 如Duolingo、Babbel等，可以隨時學習單字與語法 在線課程 Coursera、edX等平台提供免費或收費的英語課程 4. 策略四：參加語言競賽與認證考試 除了日常學習，參加各種 語言競賽 和認證考試也是提升英語水平的有效方式。這些活動能激勵學生挑戰自我，並提高實際運用英語的能力。逢甲大學外語教學中心定期舉辦英語演講比賽與各類檢定輔導，幫助學生為檢定考準備。透過參加各類活動，學生能夠在實際應用中磨鍊自己的語言能力，並獲得實質的回饋。 活動類型 目的 成效 英語演講比賽 提高學生口語表達能力 增強自信心，提升表達技巧 檢定輔導 幫助學生準備各類語言檢定 確保學生能通過考試，獲得資格 5. 策略五：創建英語環境 最有效的學習之一，就是 創建一個英語環境 。在日常生活中，學生可以嘗試從小處著手，如觀看英語電影、聽英語音樂、閱讀英文書籍和新聞等。這樣的浸泡式學習方式，能有效提高語言的接受度與應用能力。根據學生的反饋，他們發現「看無字幕的英語電影，能鍛鍊聽力和語感。」這樣的日常練習不僅能增強學習動機，也能讓學生更深入地了解英語文化。 提升英語水平並非一朝一夕之功，透過上述五大策略，逢甲大學的學生能夠在各種情境中靈活應用英語，進而增強其未來的國際競爭力。隨著學習的深入，學生將發現自己在英語能力上的進步，為未來的職涯鋪路。希望每位學生，都能透過這些策略，成為自信的英語使用者，迎接更大的挑戰。

隨著全球化的浪潮不斷深入，英語作為國際通用語言的重要性日益凸顯。特別是在2025年，銘傳大學鼓勵學生採取積極主動的方式來提升自身的語言技能，以迎接未來的挑戰與機遇。本文將分享五大策略，助您在2025年有效提升英語能力。 1. 加強基礎詞彙與語法 為了提升語言能力，最基本的就是 加強基礎詞彙與語法。學生可以透過以下的方法來增強自己的語言基礎： 方法 說明 單詞卡片學習 使用單詞卡片來重複記憶關鍵詞彙 課堂練習 在課堂上積極參與討論，使用新學的詞彙 語法練習冊 定期做語法練習題來鞏固語法知識 2. 利用科技增強學習 隨著 科技的發展，越來越多的資源可以用於英語學習，尤其是應用程式和在線平台。 學習工具 功能 Duolingo 提供互動式的語言學習課程 Quizlet 創建和分享單詞卡片，進行自我測驗 Memrise 利用記憶法加強記憶單詞 3. 參加語言實踐活動 實際使用語言是提升語言能力的關鍵之一。銘傳大學將舉辦多種語言實踐活動，包括： 課程/活動 時間 英語演講比賽 2025年5月 文化交流工作坊 每月第三週 英語劇表演 2025年8月 4. 應用多媒體增強學習 利用各類 多媒體資源 可以讓學習變得更有趣，也更有效。適合學生的資源包括： 視媒體 說明 TED Talks 國際專家分享，提升聽力與口語表達 英語電影 觀看原聲電影，增加語感與語用知識 YouTube教學頻道 尋找英語學習頻道進行自學 5. 設定實際的學習目標 無論在任何學習過程中，目標設定都是提高學習效率的關鍵。在銘傳大學，學生可以設定短期與長期的學習目標： 目標類型 具體例子 短期目標 每月學習50個新詞彙 長期目標 在期末考試中達到B+以上的成績 透過上述五大策略，銘傳大學的學生在2025年有望顯著提升英語能力。無論是利用科技、參加實踐活動、還是制定實際的學習目標，這些都是邁向成功的有效方法。讓我們一起迎接這一挑戰，在未來的學習中取得優異的進步！

在全球化快速發展的現今社會， 英語已成為一項重要的通用語言 。隨著台灣政府積極推動雙語政策，如何提升學生的語言能力成為了教學界的重要課題。世新大學的英語暨傳播應用學系（以下簡稱英傳系）在這方面展現了，其獨特的教學方式和課程設計，致力於提高學生的英語能力和實踐運用，成為其他學校的學習範本。 1. 實用與傳授結合的課程設計 英傳系設計的課程，主要以 實用性為導向 ，確保學生不僅學習語法和詞彙，更能運用所學進行實際交流。以下是課程設計的幾個特色： 課程類型 課程內容 英文能力提高 英語辯論、應用英文寫作、長篇寫作 文學素養強化 英美文學導讀、維多利亞文學、新聞英文 傳播技能實踐 新聞編輯、影視翻譯、廣播節目製作 2. 強調全球視野的培養 在世新大學的英傳系中，學生的 全球視野 是教育的重要一環。系所充分利用世界各地的新聞、文學作品，使學生能夠吸收與理解不同文化的背景。這種方法不僅限於書本知識，還包括： 3. 創造沉浸式的學習環境 世新大學特別設立了 英語沉浸園區 ，提供學生一個全英語的交流環境。這裡的特色包括： 4. 因材施教的教學方法 世新大學深知每位學生的學習需求不同，因此採用 因材施教 的教學理念。教師會根據學生的能力與興趣，調整教學內容及方式。這包括： 教學策略 描述 小組合作學習 讓學生以小組為單位進行專題研究，促進互相學習 個別輔導 根據學生能力進行個別指導，彌補不足之處 多元評量方式 除了傳統考試，也會透過課堂參與、專題報告等多種評量方式 5. 職場實習與就業導向 最終，世新大學英傳系的目標是讓學生具備 職場競爭力 。所有課程的設計和實習機會，都是為了讓學生畢業後能快速適應工作環境。 在全球化的語言學習潮流中，世新大學英語教學的發展便是一個明亮的範例。透過創新的課程設計、沉浸式的學習環境、個性化的教學方法及明確的職業導向，世新大學英傳系無疑將為學生未來的語言能力打下堅實的基礎。