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興隆國小正向教育英文教學|5個你不該忽視的學生學習成效關鍵 [Positive English Education at Xinglong Elementary School: 5 Key Factors in Student Achievement]
國小英語學習成效是家長和學校高度重視的議題。近年來,興隆國小推動正向教育英文教學備受肯定,成功結合正向心理、情境教學、多元評量、動機激發與差異化教學五大重點,有效促成學生英文能力的全面提升。本篇將重點介紹五大實證要素與教學現場應用,助您掌握國小英語教學成功方程式。 推動英語正向教育的時代意義 在十二年國教及素養導向教學趨勢下,全台許多國小積極投入英文教學創新,而正向教育——重視學生心智發展與品格成長,成為當代教育發展的重要方向。 興隆國小正向教育英文教學現場亮點 興隆國小正向教育團隊自2020年起盤點校內英語課程,結合班級經營與Positive Behavioral Support,並推行校本專案,系統性建立學生自信與問題解決力。除了推展雙語特色課程,更著重生生互動與支持型學習氛圍。 想深入了解正向教育與英語學習成效的關聯,建議參考 正向教育如何提升小學英語學習成效? 進一步了解。 學生學習成效的5大關鍵因素 以下精選五項有力促進國小英語學習成效的關鍵要素,根據最新研究與現場經驗整理: 1. 正向師生關係的建立 積極、有溫度的師生互動是提升學習動機的推手。興隆國小英文科教師強化課堂鼓勵與回饋,顯著提升學生參與度與自信。 問題行為 正向支持策略 成效觀察 怕丟臉不敢發言 分組討論、小組先分享 主動發表、信心成長 上課分心 關懷詢問、差異化指導 注意力持久、減少干擾 2. 精心設計的教學情境融入 運用繪本、情境劇與生活化對話,讓英語知識與孩子生活連結,形成學習的真實感。如SDGs議題導入、英語日活動、社區地標介紹等。 更多關於多元評量方法,請參考 多元評量在國小英語教學中的應用與成效 。 多元評量與正向回饋策略 興隆國小特別強化形成性評量與質性觀察,讓學生清楚了解學習進度,同時協助教師調整策略。採用紙筆測驗、口說展示、同儕互評等多元方式。 評量類型 實施方式 預期成效 紙筆測驗 單元小考/期中考 字彙語法熟練 口說展示 表演、對話練習 口語流暢、自信提升 互評回饋 小組打分、同儕給分 合作互動、同理溝通 差異化教學則參考 差異化教學策略:照顧每位學生的英語學習需求 推動措施。 正向情緒、動機激發與個別化教學設計 快樂學習、主動參與 教師運用獎勵制度、遊戲化教學(單字大富翁、句型闖關)、學習歷程檔案,讓學生在正向循環中自信成長。 「英語文化週同學們踴躍參加比賽,明顯提升學習積極度。」——主任分享 差異化與個別化設計 採用彈性分組、差異化教材與進度調整,使不同程度學生皆能獲得適當挑戰,發揮所長。更多教學情境設計詳細內容,請參考 教學情境設計與學生英語學習動機的關聯 文章。 分組策略 配套措施 按程度分組 教學深度&內容調整 角色分工合作 弱勢生擔任助理,信心增加 任務選擇 進階或補救方案 教學現場:成效評估與家校社參與 學習成效數據化追蹤 興隆國小善用學習歷程記錄表、單元測驗、觀察紀錄,透過專業學習社群(PLC)分析數據並定期檢討成效。 家長與社區的角色 定期舉辦家長說明會和成果展,家校共同見證正向教育英文教學成就,推動家庭學習支持環境。 關鍵要素摘要表 關鍵要素 實踐方式 教學成果 實例/活動 正向師生關係 互動、指導 自信提升 成就牆 多元評量 角色扮演等 弱勢生表現提升 點數競賽 情境教學 SDGs融入 國際觀培養 說故事比賽 動機激發 遊戲、分享 動能持續 桌遊日 差異化教學…